中职学校英语教学方法初探

一、坚持教师启动、师生互动、学生主动的教学模式。 传统的英语课堂教学采用以教师为主体、“我讲你听”的灌输式、填鸭式的方法，是一种陈旧、过时的教学模式，教学效果不佳。当前英语课堂教学。根据许多专家的验证和自己的实践，主要应体现在“动”字上。“动则活、则灵、则成，”如何体现在“动”字上呢？就是说在课堂教学模式上，要做到教师启动、师生互动、学生主动。所谓教师启动即教师发动、调动是手段，师生互动即师生配合默契教学相长是途径．学生主动即是学生学习英语的积极性、主动性、自觉性、创造性得到充分的发挥，

英语教学如何适应社会需要

随着我国改革开放的迅速发展,加入WTO以后,国际交往日益增多,英语的重要性也显得越来越突出,各行各业都需要掌握不同程度英语的人才。但随着中职学校的数量及办学规模不断扩大,其英语教学质量普遍下滑。因此,加强中职学校英语教学,提高英语教学水平和质量,使英语教学适应社会需要是当前中职学校面临的重要任务之一。

浅析提高中职英语课堂教学质量的方法

当前中职学校英语教学现状不尽人意,绝大多数学生英语基础差,程度参差不齐,学英语的兴趣不高,相当一部分学生放弃了英语学习,在二十一世纪的今天,英语成了人们文化素质的重要组成部分,在以就业为导向,能力为本位的职教理念下,我们如何培养学生学习英语的兴趣,让学生能在愉快的氛围中学习英语,提高英语教学效果,促进英语课堂教学质量的提高,下面结合自己的教学经验,谈谈自己的一些体会。

培养英语学习兴趣 提高教学质量

近年来中专的新生生源质量相对下降,学生英语基础较差,大部分学生来自农村或乡镇,一些乡镇中学的英语教学不太重视语言和口语练习,学生的发音不准,不能流利读句子,长期以来,英语学成了"聋子英语,哑巴英语"。

改变教学观念 优化中职英语教学

随着国家对中职教育办学规模的不断扩大,中职学校教学改革的不断深入,中职学生结构也相应地随之改变。目前中职英语课堂教学仍然存在着低效率的状况,中职英语教学迫切需要有效教学方法。要实现中职教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展。本文阐述了对提高中职英语教学效果的一些思考,希望能与广大英语教学同行共同探讨,共同提高中职英语教学质量。