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方程判别式△在物理中的应用赏析
1
作者
沈树柯
《中学物理》
北大核心
2009年第6期36-37,共2页
物理和数学是关系非常紧密的两门学科,在物理解题中能适当的用数学技巧来处理,能让学生更深入了解题目的物理意义,增加交叉运用学科的能力,利用一元二次方程判别式△处理物理问题,就是很好的数学方法.利用△解题入手较容易,但往...
物理和数学是关系非常紧密的两门学科,在物理解题中能适当的用数学技巧来处理,能让学生更深入了解题目的物理意义,增加交叉运用学科的能力,利用一元二次方程判别式△处理物理问题,就是很好的数学方法.利用△解题入手较容易,但往往运算较繁,对运算能力的要求很高.如果学生可以把解答的结果和物理情景思考进行相互应证,可以不断提高自身的解题能力.下面通过具体的问题来阐述:
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关键词
一元二次方程
物理解题
判别式
赏析
应用
运算能力
数学技巧
物理意义
下载PDF
职称材料
二次方程判别式在物理解题中的应用
被引量:
1
2
作者
沈树柯
《物理教学》
北大核心
2009年第5期48-49,共2页
物理和数学是关系非常紧密的两门学科,在物理解题中适当运用数学技巧,能让学生更深入了解题目的物理意义,增加交叉运用学科的能力。利用二次方程判别式“△”处理物理问题,就是一种很好的教学方法。
关键词
物理解题
二次方程
判别式
应用
数学技巧
物理意义
物理问题
教学方法
原文传递
一道习题引起的思考
3
作者
沈树柯
《物理教师(高中版)》
2007年第2期13-13,共1页
关键词
物理概念
习题
掌握方法
学习
原文传递
题名
方程判别式△在物理中的应用赏析
1
作者
沈树柯
机构
浙江省余姚中学
出处
《中学物理》
北大核心
2009年第6期36-37,共2页
文摘
物理和数学是关系非常紧密的两门学科,在物理解题中能适当的用数学技巧来处理,能让学生更深入了解题目的物理意义,增加交叉运用学科的能力,利用一元二次方程判别式△处理物理问题,就是很好的数学方法.利用△解题入手较容易,但往往运算较繁,对运算能力的要求很高.如果学生可以把解答的结果和物理情景思考进行相互应证,可以不断提高自身的解题能力.下面通过具体的问题来阐述:
关键词
一元二次方程
物理解题
判别式
赏析
应用
运算能力
数学技巧
物理意义
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
二次方程判别式在物理解题中的应用
被引量:
1
2
作者
沈树柯
机构
余姚中学
出处
《物理教学》
北大核心
2009年第5期48-49,共2页
文摘
物理和数学是关系非常紧密的两门学科,在物理解题中适当运用数学技巧,能让学生更深入了解题目的物理意义,增加交叉运用学科的能力。利用二次方程判别式“△”处理物理问题,就是一种很好的教学方法。
关键词
物理解题
二次方程
判别式
应用
数学技巧
物理意义
物理问题
教学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一道习题引起的思考
3
作者
沈树柯
机构
浙江省余姚中学
出处
《物理教师(高中版)》
2007年第2期13-13,共1页
关键词
物理概念
习题
掌握方法
学习
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
方程判别式△在物理中的应用赏析
沈树柯
《中学物理》
北大核心
2009
0
下载PDF
职称材料
2
二次方程判别式在物理解题中的应用
沈树柯
《物理教学》
北大核心
2009
1
原文传递
3
一道习题引起的思考
沈树柯
《物理教师(高中版)》
2007
0
原文传递
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