基于网络空间强化中学数学学习场域的探索与思考——以“图形的运动”章节探究活动为例

随着信息技术的发展,教育工作者日益认识到构建网络空间,形成线上学习场域的重要性。通过有效利用网络空间,优化教师主导、学生为主体的数学学习场域,不仅拓展了教师教学的时空界限,还能促进学生在该学习场域中实现深层学习与交互。此举提升了学习场域对学生的引导作用、激励作用、交互作用和创生作用,有助于学生数学学习品质的提高。

强化思维能力 破解中点问题——一道几何证明题的解题思路与反思

以一道几何证明题为例,通过给出试题的多样解法与相关模型,归纳总结在几何证明题中线段中点这一条件的运用方法.教师在几何教学中引导学生对题目条件展开更加深刻的分析与联想,培养学生在几何学习中的高阶思维能力.

校园文化视角下中学德育工作开展的思考与探索

德育工作作为中学教学的重点,关系着每一位学生的健康成长和全面发展,而校园文化作为“以学生为主体”的群体文化,是培养学生道德素养的重要土壤。研究发现,由学生、教师、团委活动三位一体共同构建的校园文化是推动中学德育工作开展与实践的重要力量。以校园文化为杠杆,通过德育模式、德育队伍、德育方法的有效构建将让德育工作的开展事半功倍。