污泥陶粒烧制温度研究

在污泥陶粒生产中,通过将预热温度和烧成温度快速转换的方法,可以调整陶粒的膨胀性。适当添加污泥百分比,可以降低陶粒的烧成温度,从而达到降低能耗的目的。在实际生产中,污泥烧制陶粒的最佳方案:污泥6%,膨润土24%,黄土70%,预热温度350℃和烧成温度1135℃。

新型混凝土材料的性能研究

随着我国建筑施工工艺的改进和建筑工程国际化的发展,新型混凝土材料层出不穷,本文总结了几种新型混凝土材料的性能,并对新型混凝土材料的应用前景进行了展望,希望能为我国混凝土工业的进一步发展,提供一定的参考。

污泥陶粒工业化生产研究

污泥陶粒的堆积密度和筒压强度随着污泥百分比的增加而降低,随着烧成温度增加而增加。烧成温度对陶粒的筒压强度影响显著,烧成温度达到或者超过陶粒的熔融釉化状态时,温度越高陶粒表面玻化越充分。污泥的比例和陶粒烧成温度是烧制优质陶粒的关键。随着污泥百分比增大,陶粒孔隙率减小,平均孔径增大,连通孔隙率增大,比表面积减小,污泥百分比对陶粒孔隙变化影响显著。

将人文素质教育贯彻到教学及教学管理全过程

人文素质教育在高校教育中占有举足轻重的地位。本文提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯彻到教学及教学管理全过程;构建好合理的人文素质教育体系和明确人文素质教育的意义,使人文知识发挥主导作用。

再生骨料的应用性技术研究

废弃混凝土中含有大量的砂石骨料,将它们合理的回收利用,生产用到新的建筑物上,不仅能降低成本,节省天然资源,缓解骨料供求矛盾,还能减轻废弃混凝土对环境的污染,是可持续发展战略的一个重要组成部分。

建筑工程技术专业“建筑制图”与“建筑构造”的课程整合

在建筑工程技术专业中,为了更好地使专业基础课对后续课程起到铺垫作用,提出"建筑制图"和"建筑构造"课程内容整合。强化这两门课的教学要点、知识点的穿插和整合,起到更好的教学效果。

高职院校建工专业工学结合人才培养模式探索

高职高专院校人才培养的目标是:为社会与企业培养急需的技能应用型高素质人才。工学结合人才培养模式是实现这一人才培养目标的必然途径,缩短学生在校学习与企业工作环境要求上的差距,为专业学习更好地面向社会要求提供平台。通过工学结合教学过程,利用现有的校内实训条件,以及校外合作企业,有计划、有步骤、有组织地展开各个工种的实训教学,达到教学、实践、经济等效益的最大化;同时促进校内、外实训基地的建设,以工学结合为契机,促进双师型教师培养。

建筑信息化视角下技工院校工程造价专业教学改革的策略研究

文章阐述了工程造价专业教学改革面临的困境,提出了建筑信息化视角下工程造价专业教学改革的具体策略,即明确工程造价专业人才培养目标;探索构建融入建筑信息化技术的课程体系;将建筑信息化技术切入到专业教学中;充分利用建筑信息化技术开发线上课程资源;引导学生选择适合自己的个性化学习方式;校企共同进行建筑信息化技术开发。

试论洪雅方言在词语方面的特色——以普通话为参照系

语言是一个地域里人们长期以来的一种文化的积淀和反映,方言更是小范围里人们的文化的反映。洪雅方言由于其赖以生长的地理历史文化的独特性而形成了自己的特有风貌。洪雅话词汇在人事称谓、礼仪交往、饮食卫生、自然气候、空间方位以及语气、程度等方方面面都有很多富有特色的表达方式。

基于BIM技术的工程造价专业信息化教学资源建设与应用研究

基于BIM技术,依托信息化教学理念,以工程造价专业课程为实例,结合建筑行业建筑信息模型(BIM)现状对工程造价专业提出教学改革方案。通过对工程造价专业的课程体系、软硬件配置和专业师资三个方面的不足进行剖析,从而对目前教学改革方案进行进一步深化和优化。

信息技术在突发公共卫生事件中的应用

信息技术的稳步发展推动各行各业变革,在公共卫生领域,应用信息技术可以为各种卫生事件的处理提供便捷,因为信息技术的优势明显,很多工作不再需要由人工完成。突发公共卫生事件的突发性、危害性,导致此类事件会严重危害社会公众的安全。卫生部门在这类事件的处理方面,对信息技术有着极大的依赖性,凸显了信息技术的优势。基于此,文章重点研究信息技术在突发公共卫生事件方面的具体应用,有利于保障公共卫生安全。

生态浮岛混凝土在干湿循环作用下的损伤试验研究

阐述将生态浮岛混凝土试件采用正交试验法进行混凝土配合比优化设计后,通过设置对比组实验,采用宏观与表观两种测试手段,研究了干湿交替作用下混凝土的损伤失效规律。

手机轨迹检测应用

在智能手机已经趋于完善的背景下,研究利用手机三轴陀螺仪可以实现的更加有价值的功能,三轴陀螺仪又称它为运动传感器",它被广泛的应用于各个领域中如:飞机、工程制造,以及在智能手机上的运用。针对图形匹配,采用SIFT(尺度不变特征变换)匹配算法。二次开发的轨迹检测可以配合地图使用。

小学美术教学如何培养学生的动手能力

随着近几年我国经济、社会、教育事业的快速发展，人们对于学生的全面发展越来越关注，进而带动着家长对学生艺术细胞的培养越来越普遍，尤其是对于美术而言，不仅要求教学内容丰富，而且还要求不断提高学生的实践能力。借此，本文就以小学美术为研究对象，就当前小学美术教学存在的问题进行详细的探究和分析，并且根据这些问题，提出解决问题的有效性举措，进而为培养出综合性素养高的学生而不断奋斗。

技工院校教室资源优化管理的探讨

为保障教学资源的优化配置和高效利用,以江苏省扬州技师学院西校区为主体,提出了相应的教室资源优化配置方案。

快乐种植 见证成长——“生活教育理论”在大班种植活动中的有效运用

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,他以人的需要为出发点,主张通过社会实践培养和造就具有实践能力的,具有创新精神的,能适应社会发展的人才。幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为探究的对象。种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气、水等要素相互关系的认识过程。虞永平教授的《用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动》给我们提供了启示。我们根据生活教育理念,组织幼儿在种植区活动中进行了一些有效的探索,旨在让幼儿在亲近自然的过程中关注、关爱生命的天性得以展现,在种植中学习,在生活中学习。

技工院校学生工作柔性管理的内涵与达成

随着我国技工类院校教育的飞速发展,提高我国技工院校学生管理工作的成效势在必行,柔性管理是提高学生管理成效的有效手段。本文结合多年技工院校管理经验,对技工院校学生工作柔性管理的内涵与达成进行相关探讨。

新冠肺炎疫情期间网络教学的组织实施与思考——以昆明医科大学海源学院为例

在新冠肺炎疫情期间,学院按照上级部门有关疫情防控工作的要求,遵循"停课不停教、停课不停学"原则,结合实情,明确教学目标,提出教学要求,强化教学考核,保证网络教学"如期开课"。尽管教学准备不够充分、网络教学"美"中仍有不足,但全院积极行动,为学生呈现了有思想、有内容、有温度的线上课堂,确保教育教学质量不打折。

亚审美:“元宇宙”中吃播视频的消费陷阱和规避策略

"元宇宙"是数字技术的产物,也是大众意识自觉参与的空间场景。"元宇宙"重新构建了大众的审美经验和审美活动方式,计算和保存具体化的审美风格,以视觉、听觉等感官元素传达给消费者。消费者沉醉在他者的审美牢笼中,甘愿为数字技术打造的梦幻世界买单。通过梳理"元宇宙"中"吃播"的文本呈现、粉丝评论等内容,分析吃播粉丝的审美趋势,以及吃播视频的消费与审美的关系。吃播视频的粉丝群体大部分是青年一代,他们从吃播视频中获得生理和情绪的满足,并以崇拜的视角跟随着意见领袖。而吃播博主深谙其粉丝心理,以平易近人的方式,伪造成与粉丝有共同审美需求的同类,获取粉丝的消费能力,体现为一种"元宇宙"空间的消费审美特征。吃播视频俨然成为资本获取消费手段的媒介,社会个体、传播主体、媒介平台和国家机构需要共同为防沉迷消费主义而进行规制。