会计英语教学初探

随着改革开放的深入和发展,中外经贸往来与日俱增,社会要求学校教育提供更多的懂外语的管理人才。面对这种形势,越来越多的学校财会专业对会计英语的教学给予重视。然而,会计英语的教学可以说与普通英语的教学是有很大区别的。基于此,笔者想就自己所从事的会计英语教学实践,谈谈自己对怎样教好会计英语的一些看法,拟就教于同行。

谈英汉翻译技巧

《普通高等专科英语课教学基本要求》规定:普通高等专科英语课程教学的目的是,培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能、具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力。

浅析“完形填空”

"完形填空"题是一种新型的综合性试题,而不是单纯的语法或词汇选择题。完形填空的理论来源于完形学派的心理学。完形学派认为:语言学习不是对于零星的组成部分进行堆砌、加以类化,而是要对于结构整体有所了解。完形填空要求通过语境或意念填出所缺的虚词实词或短语,把"残文"复原。完形填空的目的是考查对文章的领悟能力、沟通信息的能力、测试整体理解能力和灵活运用语言的水平。因此有一定的难度。

“人脑”一文教学探讨(英文)

How to teach the text The Brain in Unit Nine, Intensive Reading Book One of College English?How to explain it better in teaching within two class hours? We can do it cas the following:Ⅰ. Warm-up

关注中等生之我见——以心理干预为抓手促中等生优化

一以来,“抓两头,带中间”是我国很多学校教育教学管理一直使用的教学方式,尽管这种教学方式起到过一定的积极作用,但是它依旧存在着一定的问题.教育强调的是面向全体学生,而“抓两头,带中间”这种策略使得班级里占大多数的中等生成了被忽略的“弱势群体”.这部分“弱势群体”由于长期被边缘化,他们逐渐变得没有主见、自信心和上进动力,甚至很容易持消极心理对待学习.教育均衡发展是教育平等的问题,是人权的问题,所以,作为一名小学数学教师,我们应当走近中等生,关注中等生,做好中等生的心理干预工作,优化中等生,最终全面推进素质教育.通过心理干预的方式优化班级中等生是我国素质教育的基本要求之一,该方式有利于提升小学生学习自信心和参与积极性.因此,本文从心理干预的含义、心理干预优化班级中等生的具体措施两个方面进行阐述,希望能够使学生更加积极地投入到小学数学课堂教学当中.

论大学商业专科英语的教学改革

为了实现培养大批能够接受时代挑战,全面适应21世纪全国现代化建设需要的社会主义建设者和接班人,本文论述商业大专英语教学应该怎样遵循改革的思路进行深化改革。

英汉词语搭配的“重复”与翻译

英汉词语搭配的"重复?(即"同义反复")语言现象存在差异。本文从"构词搭配"、"成语搭配"和"惯用搭配"中语言"重复"的现象及他们的翻译进行比较,揭示英汉词的重复与翻译的部分规律。