环环相扣,链中寻机——“UbD”理论下小学传统工艺单元“教学链”的策略研究

在小学传统工艺单元教学中,借鉴“Ub D”理论,通过“目标链”“评价链”“内容链”“活动链”四条“教学链”帮助学生通向理解之门。旨在让美术教学从孤立走向结构化;让教材从单一走向关联性;让学法从被动走向综合性;让学生从学科走向社会化。