输入并联输出串联的两路三相LLC变换器

LLC谐振变换器具有功率密度高、效率高、电磁干扰(EMI)低等特点,在电动汽车充电桩、移动电站等领域得到了广泛应用。但其输出滤波电路仅含电容,不含滤波电感,输出电流纹波较大,不利于滤波电容容量的降低,限制了功率等级的提升。此处采用的三相LLC谐振变换器,三相桥臂依次延迟120°导通,能自动平衡各相间电流,利用移相后电流的叠加效应降低次级整流输出纹波。为了应对不同电池组的电压要求,采用两路三相LLC输入并联输出串联的拓扑实现了输出电压的宽范围调节,并且达到了自动均压的效果,简化了控制算法。搭建了15 kW样机,实验验证了理论分析的正确性及方案的可行性。

体育与健康一体化课程体系建设的路径研究——以辽宁省高职院校为例

新的社会发展态势对高职院校提出了新的培养要求。针对当前辽宁省高职学校体育教学与健康教育长期脱离的现状提出相应的发展对策:明确指导思想,确定适应性的教学目标,选用实效性的教材,课内外一体化,教学评价的创新。以期保证高职院校"体育与健康"课程目标的实现。

体教融合下高职体育教学改革研究

体教融合是在新时代社会发展需求中应运而生的新兴产物,就是将体育融入到教育当中。体教融合促使体育教学进行全新改革,高度重视与充分发挥体育的教育职能是体教融合的核心所在。由此,高职院校在开展体育教育的实践过程当中,应当贯彻落实体教融合,从而进一步深化体育教育改革。

精准体育教学对促进高职学生就业优势的研究——以辽宁职业学院汽车制造与装配专业学生为例

传统体育教学存在着目标单一、内容陈旧、模式僵化、针对性不强等弊端。精准体育教学是以学生的专业为中心,以“皮之不存、毛将焉附理论”“短板理论”“落差理论”“项群理论”等为支撑,为打造汽车制造与装配专业学生发展与就业竞争力的创新教学方法。基于此,本研究在“以人为本”育人观的引领下,对学生的就业优势进行研究,其目的在于探求有助于促进高职院校体育教学社会实用价值全面提高,实现对广大高职院校学生身心健康素质有效培养和全新发展的路径。

体育教学中如何渗透心理健康教育

学生心理素质的地位和作用日趋突出。而在体育教学中有效地开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。在体育教学中,只有运用体育活动的特点,将心理健康教育有目的、有针对性地直接渗透其中,并将二者有机地结合起来,才能达到增强学生身心健康的目的。

辽宁省高校“体育与健康一体化”课程体系建设的必要性研究

在以培养学生终身体育思想为核心的体育教学目标已经确立的背景下,对高校的体育教学提出了全新的要求。相对于高校学生而言,培养学生持久性参与体育健身活动的良好习惯,是贯彻与弘扬'健康第一思想'的重要保障。现阶段,我国经济建设的发展模式正在由传统的集约型正逐步向着精细型转变,因此,对于专业岗位人才的素质要求更为严格,其中,健康素质占据着基础性地位。基于此,作为人才的培养基地,通过对辽宁省高校体育与健康一体化课程体系建设来适应新的要求,具有很强的合理性和必要性。

大学生足球课运动损伤的调查与分析

本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法,对辽宁职业学院2012级和2013级机电工程系上足球课学生的受伤的情况、受伤的常见类型、受伤的位置、受伤的原因,也为发现或减少高校足球运动损伤问题提供一些思路及一些可借鉴的参考意见。

北极熊告急

因为全球变暖，北极地区的很多冰川都融化了，北极熊都快没有地方住了。 北极熊小贝踏上一块大石头，看着融化的冰川，伤心地流下了眼泪。它擦着眼泪说：“人类啊，你们大量排出二氧化碳，破坏了我们的家园，你们何时才会觉悟啊!”