沈浪泳书法

一九七二年,沈浪泳就拜沙孟海、陆维钊先生为师。她的临帖从颜体入手,对历代大家名迹广泛猎取。她的行草,不激不厉,雍容自重。作品入选《全国妇女书法作品展》、《中日妇女书法交流展》、《中日书法展》、《第四届全国妇女书法篆刻展》.

《黄帝内经》“治未病”理论指导方剂配伍

从防止阴阳互损、防止五行乘侮、防止外邪内传、防止祛邪伤正、防止扶正恋邪、防止气病及血、防止血病及气7个方面,研究《内经》"治未病"理论对方剂配伍中的指导,不仅使我们深入学习方剂学的配伍理论,更有助于深入理解《内经》"治未病"理论及中医学整体观念的深刻内涵。

治脾胃以调五脏浅探

治脾胃以调五脏浅探沈浪泳（浙江中医学院杭州３１０００９）关键词：脾；胃；五脏；脏腑关系治脾胃以调五脏的理论是脾胃学说的一个重要组成部分，它体现了祖国医学异病同治的整体思想。整理、研究祖国医学的这一理论，对继承、发扬祖国医药学和指导中医临床有着重要的作...

《内经》消渴病发病理论探要

消渴病是以多饮、多食、多尿、形体消瘦为主要特征的病证。《内经》对消渴病的论述虽未设专篇 ,但在《素问》、《灵枢》约 10余篇章中 ,对消渴病的病因、病机、证候、传变、治疗、预后等问题均有论述 ,有些认识具有相当的前瞻性 ,从中医学角度研究消渴病仍很有启迪。就《内经》对消渴病发病理论论述作一探讨。

《内经·四气调神大论》"治未病"理论探析

指出;未病先防,应增强体质,提高抗邪能力.要从六方面做起,其一,调摄精神,七情勿过;其二,调理饮会,因护脾胃,其三,起居有常,劳逸适度;其四,顺应自然,六人相应;其五,锻炼身体,增强体质;其六,改善体质,调整阴阳偏颇."治本病"理论不仅为预防医学奠定了基础,而且对新兴的老年医学中抗衰延上有一定学术价值.

朱古亭教授诊治胃脘痛的经验

朱古亭教授是浙江省名老中医之一,家学渊源,临证经验丰富。多年来一直潜心于脾胃病的研究,尤其对胃脘痛的治疗有其独特的经验和很深的造诣,临床疗效确切,深受病家信赖。“朱古亭教授诊疗胃脘痛电脑模拟系统”已通过省级鉴定,并获浙江省老中医学术经验继承优秀奖。朱老认为,胃脘痛病位在胃,但与脾、肝二脏有密切的关系:脾胃同居中焦,以膜相连,二者在生理功能上联系密切,相反相成,如脾为脏属阴,胃为腑属阳;脾主升清,胃主降浊,脾喜躁恶湿。

场独立性──依存性认知方式性别差异的实验研究

本文通过对场独立性──依存性认知方式性别差异这一课题的实验研究，结果发现：男性虽然在某种特定的条件下比女性更具场独立性，但无普遍性意义；不支持生理因素决定了男女之间认知方式差别的观点；提示社会环境因素对产生认知方式的性别差异有重要作用。

中西医大学生场独立性-依存性差别的研究

通过对 132名在校中医、西医不同专业大学生的研究 ,发现由于对中医、西医不同专业理论知识的学习 ,会使学生产生由于专业分化而引起的场独立性 -依存性认知方式上的差别 。

四君子汤合金匮肾气汤抗自由基损伤的研究

在采用中医四君子场合金匮肾气汤对抗被实验诱发的小白鼠自由基损伤时，发现两方合用能明显降低小白鼠肝、肺组织中的过氧化脂质含量，并能提高小白鼠肝、脑、肺组织中的超氧化物歧化酶的活力，其抗自由基损伤的疗效与维生素E基本相同。

走出哲学后的中医学

走出哲学后的中医学杭州医学高等专科学校（３１００１２）侯公林浙江中医学院（杭州３１０００９）沈浪泳一、引言有关中医学的理论问题，近一个多世纪以来一直是医学界争论的重要话题，西医学在走出了黑暗的中世纪以后，由于新的科学理论和研究方法的介入，使其理论和技...

中医和西医专业大学生场独立性和依存性差别的研究

本文通过对132名在校中、西医不同专业大学生的研究，发现由于对中、西医不同专业理论知识的学习，会使学生产生由于专业分化而引起的场独立性──依存性认知方式上的差别，并认为这种差别将会对学生今后的临床实践产生影响。

《内经》“惊伤心神”的理论初步研究

<素问@宣明五气篇>云:'心藏神'.<素问@灵兰秘典论>云:'心者,君主之官,神明出焉.'心藏神即心主神明,是指心具有主宰人体五脏六腑、形体官窍的一切生理活动和人体精神意识思维活动的功能.正如<类经@脏象类>所云:'心者,君主之官,神明出焉.心为一身之君主,禀虚灵而含造化,具一理而应万机,脏腑百骸,唯所是命,聪明智慧,莫不由之,故日神明出焉.'

论痰瘀同病

结合有关文献及临床经验 ,分析认为“痰瘀同病”的形成机理主要为 :津液亏虚 ,生瘀生痰 ;津运障碍 ,因痰致瘀 ;血运失调 ,因瘀致痰。归纳整理“痰瘀同病”在疼痛、肿块、精神症状、咳逆、妇科症状、舌脉等方面的临床表现特点。指出治疗痰瘀同病 ,应化痰活血 ,兼以理气 ,并根据临证时痰和瘀的偏重缓急进行施治。

书法教育对右脑开发作用的研究

书法教育能提高人的观察、想象、创造、综合分析等能力 ,起到活化右脑功能的作用。报告了书法教育对右脑开发作用的实验研究 。