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基于文本符号和文本叙事的国家形象建构——以纪录片《中国》为例
1
作者
沈淦润
徐雄庆
《中国报业》
2024年第14期142-143,共2页
历史纪录片《中国》应用文本符号塑造国家形象,讲好中国故事,采用全知视角结合内视角的叙事策略,在客观论述中展现思想情感。基于文本符号和文本虚实,在深化受众理解的基础上,拓宽传播广度,为国内同类纪录片创作提供可借鉴的经验。
关键词
《中国》
文本符号
文本叙事
国家形象
原文传递
“暴走鞋”健康调查记
2
作者
沈淦润
《小主人报》
2012年第9期10-10,共1页
不知从何时起,咱们班男生悄悄兴起了一股穿“暴走鞋”之风,你们一定奇怪吧?什么叫做“暴走鞋”呀?告诉你,那鞋子可拉风啦,脚后跟有两个轮子,就像哪吒一样“踩”了两个风火轮,能在大街小巷快速自由穿行,别提真让人羡慕了!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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基于文本符号和文本叙事的国家形象建构——以纪录片《中国》为例
1
作者
沈淦润
徐雄庆
机构
南京传媒学院
出处
《中国报业》
2024年第14期142-143,共2页
文摘
历史纪录片《中国》应用文本符号塑造国家形象,讲好中国故事,采用全知视角结合内视角的叙事策略,在客观论述中展现思想情感。基于文本符号和文本虚实,在深化受众理解的基础上,拓宽传播广度,为国内同类纪录片创作提供可借鉴的经验。
关键词
《中国》
文本符号
文本叙事
国家形象
分类号
G20 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
“暴走鞋”健康调查记
2
作者
沈淦润
机构
安徽省宣城市第四小学五(
出处
《小主人报》
2012年第9期10-10,共1页
文摘
不知从何时起,咱们班男生悄悄兴起了一股穿“暴走鞋”之风,你们一定奇怪吧?什么叫做“暴走鞋”呀?告诉你,那鞋子可拉风啦,脚后跟有两个轮子,就像哪吒一样“踩”了两个风火轮,能在大街小巷快速自由穿行,别提真让人羡慕了!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于文本符号和文本叙事的国家形象建构——以纪录片《中国》为例
沈淦润
徐雄庆
《中国报业》
2024
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原文传递
2
“暴走鞋”健康调查记
沈淦润
《小主人报》
2012
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