超声造影在微波消融治疗大鼠肝泡型包虫病中的实验研究

目的探讨超声造影(CEUS)在微波消融(MVA)治疗大鼠肝泡型包虫病(HAE)术前评估、术中引导及术后疗效评估的应用价值。方法将40只HAE大鼠模型随机分为实验组(n=20只)和对照组(n=20只)。两组术前行常规超声及CEUS测量病灶最大直径。实验组在CEUS引导下行MVA治疗,术后30 min再次行CEUS评估疗效,如有病灶残留,再次消融;对照组在常规超声引导下行MVA治疗。两组术后1月均行CEUS检查,对照病理结果分析,评估病灶完全灭活和残留情况。结果两组共40个HAE病灶,同一切面下,CEUS测得病灶最大直径较常规超声大(实验组t=15.022,对照组t=12.604;P均<0.05);实验组完全消融率高于对照组(χ^(2)=6.144,P=0.031);消融1月后CEUS诊断HAE病灶残留的准确率为87.50%,敏感度为81.81%,特异性为89.66%,与病理诊断结果一致性一般(Kappa=0.695,P<0.05)。结论CEUS成像技术能实时、有效评估大鼠HAE的生物学活性及病灶真实边界,对消融全过程提供有价值的信息。

“职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具”教学模式在外科护理学项目化教学中的应用分析

以了解“职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具”教学模式在外科护理学教学中的应用为目的,选取我院2018级护理专业2个班级共92人作为教学对象。实验组采用“职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具”教学模式,对照组则采用传统教学模式,学习结束后比较两组的考试成绩。结果显示,实验组成绩(77.48±8.42)明显优于对照组成绩(71.09±11.42)。将“职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具”教学模式应用到外科护理学教学中能够有效提高学生的学习成绩和教师的信息化教学能力,还能提高教学的互动性、针对性、及时性和便捷性。

职教云课堂SPOC课程在高职护理病理学可视化实训教学中的应用

为探索职教云课堂SPOC课程在高职护理病理学可视化实训教学中的应用效果,选取安顺职业技术学院2019级高职护理专业的两个班级共100人作为教学对象。实验组采用职教云课堂SPOC课程模式进行可视化实训教学,对照组采用传统实训教学模式,学习结束后比较两组的实训考试成绩。结果显示:用职教云课堂SPOC课程模式进行病理学可视化实训教学可明显提高实训成绩,还可以将其延伸到其他的专业课程实训教学中,不断提高人才培养质量。

北京市基层医务人员药品不良反应认知现状与对策研究

目的:了解基层医务人员对药品不良反应的认知情况,查找问题并分析原因,为提高基层医疗机构药品不良反应监测水平提供依据和参考。方法:对150名医务人员进行问卷调查,利用手工筛选以及统计软件对调查问卷结果进行统计分析,比较不同特征医务人员对药品不良反应基本知识的掌握情况。结果:药品不良反应基本知识满分为14分1,38名医务人员平均得分为(8.23±3.21)。不同学历的医务人员得分间差别有统计学意义(P<0.05)。结论:基层医务人员药品不良反应知识缺乏;基层医疗机构药品监测体制不健全,监测力度不够;应提高监测人员的业务水平,加强日常监测和评价工作,加强药品监管力度。

紫草素对刀豆蛋白A诱导的急性肝损伤的作用及初步机制

目的探索紫草素对刀豆蛋白A(concanavalin A,Con A)诱导的急性肝损伤的保护作用及其可能机制.方法通过尾静脉注射Con A建立急性肝损伤模型.小鼠随机分为正常组、肝损伤模型组、紫草素低剂量组(12.5 mg/kg)、紫草素中剂量组(25 mg/kg)、紫草素高剂量组(50 mg/kg),共计5个分组.检测不同分组之间的谷丙转氨酶(alanine transaminase,ALT)、谷草转氨酶(aspartate transaminase,AST)水平;HE染色比较不同分组之间的病理改变;一氧化氮检测试剂盒检测不同分组之间的一氧化氮水平;Western blot测定一氧化氮合酶(inducible nitric oxide synthase,iNOS)、核因子-κB(nuclear factor-κB,NF-κB)、IκBα和IκBβ的表达.结果与正常组相比,模型组中血清中的ALT和AST水平显著升高(P<0.05);模型组肝组织坏死明显,坏死率差异具有统计学意义;模型组肝组织中NO的合成增多(P<0.05);模型组肝组织中iNOS和NF-κB表达增多,IκBα和IκBβ的表达减少.与模型组相比,紫草素(50 mg/kg)显著降低小鼠血清中的ALT和AST水平,并减少肝细胞坏死率;同时减少iNOS和NF-κB表达,IκBα和IκBβ的表达则增多.低剂量组(12.5 mg/kg)和中剂量组(25 mg/kg)与模型组比较无统计学差异.结论紫草素(50 mg/kg)可以显著改善Con A诱导的急性肝损伤,且可能是通过抑制NF-κB信号通路激活,进而减少NO合成来实现的.

Y型偏心支撑钢框架耗能段长度的研究

对不同耗能梁段长度的Y型偏心支撑钢框架的滞回性能进行了非线性有限元分析。结果表明,随着耗能梁段长度的增加,Y型偏心支撑钢框架的强度、刚度、延性和耗能性能均产生了不同程度的退化现象;耗能梁段愈短,其塑性变形愈大,由此而导致耗能梁段过早塑性破坏的可能性也就愈大,而耗能梁段过长则抗震性能较差。最后,根据有限元模拟结果对耗能梁段的长度提出了设计建议。

专业英语听力教学培养学生语用能力的策略分析

高校英语专业听力教学存在着诸多不足,尤其是在学生的语用能力培养方面的欠缺。因此,应从听力教学入手,分析其与语用能力培养的关系,提出基于语用原则的听力教学的改进方法,如注重预读、创造真实交际环境、坚持听悟、利用现代化设备等,以期对英语专业听力教学起到一定的促进作用,培养出学生的语用能力。

基于SPM的花生酸LB膜的拉膜工艺及结构表征的研究

通过扫描探针显微镜(SPM)直接观察沉积在基片表面的花生酸LB(Langmuir-Blodgett)薄膜不同范围尺度下的微观结构。研究在经过表面两亲性(亲水性或疏水性)处理的基片上,在相同的制膜条件下,改变其拉膜沉积方式,对花生酸LB膜样品的表面结构、薄膜均匀性和缺陷等的影响。结果显示,花生酸LB膜在不同拉膜沉积方式下,薄膜表面将形成不同的分子自组装形态;改变基片表面的亲水性强弱也直接影响LB膜的表面形貌的均匀性,可能通过选择恰当表面处理和沉积方式来获得平整度更高,缺陷更少的LB膜。

大学英语口语教学中的常见问题、形成因素及对策

本文阐述了大学英语口语教学中的常见问题,分析了其形成原因,并针对问题及大学英语口语教学的现状提出了一些对策,从而对大学英语口语教学起到一定作用。

语境顺应理论在非英语专业英语教学中的应用

语用教学会对学生的语用能力发展起到促进作用,因为社交语用知识的掌握是具有相当的难度的,必须经过一定的积累才会在实际应用中有所体现。在日常教学中,我们要及时提示学生多关注语境特点,培养出语境敏感性,这样才能在实际应用中注意选择恰当的语言形式。教师可以设计活动,让学生练习对所学知识的输出,在活动中,教师的适当介入和学生的自助互助都可以促进他们对语用知识的真正掌握。同时,在这一过程中,学生们也自觉不自觉的实现了语言的顺应,这个认知过程实际上就是对目的语言的容纳,也是语用能力从母语向目的语迁移的过程。

在大学英语口语教学中对学生语用能力的培养

在英语学习过程中,语用学知识的掌握显得日益重要。而在口语教学中,人们一直只注重语言形式的操练,而忽略了语用知识在其中的作用。本文试图从口语课的目的及教学现状,语用学的概念、发展要素及言语行为理论,口语教学中传授语用知识的作用,如何培养学生的语用意识等方面,阐述语用知识传授在口语教学中的必要性,以引起语言教学人员对此问题的认识与关注。

北京市顺义区基层医药人员对药品不良反应认知程度调研

[目的]通过对北京市顺义区一级医疗机构的150名医生进行药品不良反应认知度的调查，分析目前基层医疗机构药品不良良应监测工作中存在的问题，为提高基层医疗机构药品不良反应监测水平提供依据和参考。[方法]利用SPSS统计软件对调查问卷结果进行统计分析。[结果与结论]基层医药人员对药品不良反应认知程度较差，基层医疗机构药品监测体制不健全，监测力度不够。建议对基层医务人员积极开展药品不良反应监测的宣传、教育工作，加强药品监管力度。

超声造影联合声辐射力脉冲弹性成像评估微波消融治疗大鼠肝泡型棘球蚴病

目的观察超声造影(CEUS)联合声辐射力脉冲(ARFI)弹性成像技术评价微波消融(MWA)治疗大鼠肝泡型棘球蚴病(HAE)效果的价值。方法将40只HAE大鼠模型分为实验组(n=30)和对照组(n=10)。实验组予超声引导下MWA,对照组仅常规饲养。术前及术后1个月采用二维超声、CEUS和ARFI测量2组病灶最大径,以及实验组病灶边缘带平均灰阶比值与剪切波速度(SWV)。完成检测后处死大鼠,对组织切片行常规HE染色、CD34免疫组织化学染色及Masson染色,计数病灶边缘带微血管密度(MVD)及纤维化面积。结果术后1个月,3种方法所测实验组病灶最大径均较术前缩小(P均<0.001),对照组病灶最大径均较入组时增大(P均<0.001);CEUS、ARFI所测病灶最大径均大于二维超声(P均<0.05),CEUS与ARFI组间差异无统计学意义(P均>0.05)。术后1个月实验组病灶边缘带平均灰阶比值低于术前,平均SWV高于术前(P均<0.001);病灶边缘带MVD低于而纤维化面积高于对照组(P均<0.001),MVD与病灶边缘带灰阶比值呈正相关(r=0.541,P=0.011),SWV与纤维化面积呈正相关(r=0.494,P=0.023)。结论CEUS联合ARFI对评估MWA治疗大鼠HAE效果具有一定应用价值。

组织管理诚信与组织承诺之关系研究

本研究的主要目的乃探讨组织管理诚信的内涵及现状;揭示组织管理诚信与组织承诺之关系。通过文献分析和问卷调查,研究者发现:组织管理诚信行为主要包含诚实、守信、诚直和精诚四个方面的内容;员工对当前组织管理的评价总体趋向于诚信,其中对守信因子的评价最高,对诚直因子的评价最低;组织管理诚信对组织承诺存在着积极的影响。

不同熏蒸方式下磷化氢的穿透、保持与散逸分析

在整仓密封熏蒸和塑料帐幕密封分垛熏蒸条件下,测定了熏蒸空间以及烟箱内部磷化氢(PH3)的浓度,通过对不同熏蒸方式下熏蒸空间及烟箱内PH3浓度的动态变化比较,结合PH3熏蒸相关指标,分析了两种熏蒸方式的预期效果;在散毒过程中,测定了烟箱内部PH3的浓度,确定了瓦楞纸箱加塑料内衬包装方式下散毒的时间。结果表明:在相同的剂量下,采用塑料帐幕密封、分垛熏蒸处理烟箱内部PH3浓度高于整仓密封处理,且有效浓度维持的时间也较整仓熏蒸长,预期的熏蒸效果优于整仓熏蒸;在仓内温度>20℃的条件下,帐幕密封处理的烟箱内达到PH3有效浓度的时间早。对于瓦楞纸箱+塑料内衬包装的片烟,熏蒸过程需要9～10 d,而整仓处理的则需要11～12 d。另外,与整仓熏蒸相比,采取塑料帐幕密封和分垛熏蒸,药剂投放总量可减少1/2～2/3。

首要教学原理在安顺市职业院校救护员培训中的应用——以安顺职院心肺复苏内容为例

本文分析了安顺职业技术学院进行救护员培训过程中存在的问题和困难,提出把首要教学原理应用于职业院校救护员培训中,以期不断提高在安顺市职业院校及其他单位救护员培训的效果。

耗能段腹板高厚比对Y型偏心支撑钢框架滞回性能影响的试验研究

Y型偏心支撑钢框架是偏心支撑结构中抗震耗能的结构形式之一,为了研究Y型偏心支撑钢框架中耗能梁段腹板高厚比对结构滞回性能的影响,进行了2榀1/3缩尺Y型偏心支撑钢框架的低周反复荷载试验。本文主要介绍了试验过程,分析了Y型偏心支撑钢框架在循环荷载作用下的破坏机理、滞回性能、延性、刚度退化规律以及耗能能力。试验结果表明:Y型偏心支撑钢框架延性好、耗能能力强,耗能梁段腹板高厚比的改变对Y型偏心支撑钢框架强度、刚度以及耗能能力具有较大的影响。耗能梁段腹板高厚比设计得合理,Y型偏心支撑钢框架侧向刚度较大,可以满足在小震或中震作用下的结构变形要求,在大震作用下提供良好的变形能力和耗散地震能量的功能。

部分英语口试分析及其对大学英语口语教学的反拨作用和启发

本文列举了部分国内常见的也是非英语专业学生经常会面对的英语口试,从分析其内容和形式入手,探索学生口语的薄弱环节,并得出对大学英语口语教学的启发。

铜薄膜在100℃～400℃下氧化行为的微观表征

本文研究了在100℃～400℃下溅射制备的40nm铜薄膜的氧化行为。利用原子力显微镜（AFM）观察了铜薄膜氧化前期的微观形貌，并利用X射线衍射（XRD）和能量分散X射线谱（EDX）分析了其晶相结构和成份。随着温度的升高，铜薄膜氧化速率明显加快。在100℃下，Cu薄膜表面生成岛状非晶氧化物，温度升高至200℃后，生成Cu2O相的同时Cu薄膜表面产生重构现象，呈现疏松的网状结构。300℃和400℃下Cu薄膜几乎全部氧化，分别形成均匀分布的Cu2O和CuO晶粒。结果表明，利用AFM和XRD能灵敏地跟踪纳米尺度Cu薄膜的氧化过程。

Y形偏心支撑耗能段长度对结构抗震性能的影响

目的研究Y形偏心支撑耗能段长度对结构的刚度、承载能力以及滞回性能的影响.方法对2榀改变耗能段长度的Y形偏心支撑框架进行循环加荷试验.介绍了试验方案和试验过程,对比分析了试件的承载能力、位移延性、耗能能力以及Y形偏心支撑框架塑性机构.结果耗能段长度对Y形偏心支撑框架强度、刚度以及耗能能力影响较大;耗能段长度越短,Y形偏心支撑框架强度和刚度越大;结构主要由耗能段进入塑性形成塑性机构耗散地震能量;耗能段与支撑之间的连接破坏导致结构失效;试件的位移延性系数为3.62～4.44,结构的位移延性较好.结论 Y形偏心支撑耗能段长度选取合理,结构抗侧刚度高、抗震性能好.