新质生产力科学内涵、典型特征与高质量发展

当前,新质生产力的科学内涵、典型特征及其与我国高质量发展的逻辑关联,已成为亟须解决的重大学理问题。文章首先从生产力基本理论出发,分析新质生产力的科学内涵,并将其与传统生产力做了比较,认为新质生产力是相对传统生产力而言,由技术性革命突破、生产要素创新配置、产业深度转型升级催生的,以“三新”及其优化组合的跃升为基本内涵的先进生产力。其次,从发展理念、发展格局、要素构成、主阵地以及生产关系层面阐释了新质生产力的典型特征,认为新质生产力是以“五大”新发展理念为指引、服务于新发展格局、以“三新”为重要构成、战略新兴产业和未来产业为主阵地和策源地,与新型生产关系相适应的高阶生产力。最后,本文厘清了新质生产力与高质量发展的逻辑关联,认为新质生产力既是高质量发展的现实需要、内在要求、核心驱动和引领变革,也是高质量发展的制高生产力。

信息技术与高中生物实验融合研究

生物学是一门实验学科,生物学知识来源于对大自然的观察与实验,实验贯穿于整个高中生物学习过程。随着信息技术在教育领域的不断应用和深化,NOBOOK虚拟仿真实验平台、数字化实验室等均成为重要的教学媒介,信息技术在生物实验教学中的优势日益明显,促进了高中生物实验效率和质量的提升。

FDI进入速度、制度环境和内资企业生产率

近期随着"负面清单"以及《中华人民共和国外商投资法》的落地,公平和透明的营商环境将吸引更多的外资流入中国。东道国制度环境的改善,可以为跨国公司的投资带来更多有力条件,但对于内资企业而言究竟是受益于FDI技术溢出,还是受抑于负向竞争效应是值得我们深入研究的。跨国公司作为资本的重要载体,其生产经营活动必然受到东道国制度环境的影响,该文利用1999-2013年的工业企业库的面板数据,考察制度环境对FDI进入速度和内资企业生产率之间关系的调节作用,以及FDI进入模式的异质性对制度环境调节作用的影响。研究发现:一是FDI进入速度与内资企业生产率之间呈倒"U"型关系。二是相对不完善的制度环境正向调节FDI进入速度对内资企业生产率的作用,而相对完善的制度环境负向调节FDI进入速度对内资企业生产率的影响。三是考虑FDI进入模式的差异后,独资型FDI进入速度和内资企业之间呈倒"U"型关系,相对完善的制度环境正向调节独资型FDI进入速度和内资企业之间的倒"U"型关系。而合资型FDI进入速度和内资企业之间呈"U"型关系,相对完善的制度环境负向调节合资型FDI进入速度和内资企业之间的"U"型关系。

高中生物实验课的课堂管理

实验课是高中生物教学的重要组成部分,由于实验过程繁杂难度较大、学生实验技能不足、教师重视度低等原因,导致课程效率低、纪律涣散,往往达不到实验课的课程目标。针对目前高中生物实验课存在的普遍问题以及背后的原因,可以采取"组长负责制""制定实验评价量表""技术顾问申报制"等措施。

基于核心素养的高中生物学作业创新设计

为了了理高中生物学作业设计及完成等现状,采用问卷调查法和访谈法对江苏省徐州市铜山中学高一年级学生和教师进行调查,结果显示,存在作业量大、内容偏难、作业形成单一等问题。结合创新设计作业的必要性,提出4条相关建议。