项目化学习:用表现性评价发展学生探究能力

项目化学习指向学生核心素养和综合能力的发展,它所追求的评价,在评价目标、方式和策略上,与聚焦知识、记忆的测评有很大的区别。在探究能力框架下实施表现性评价,通过表现性任务,既为学生的探究提供支架和工具,同时也将学生的思维过程呈现出来,将学生的探究轨迹记录下来,帮助学生建构、发展探究能力。

以表现性评价促进学生能力发展——项目化学习的评价设计与实施

项目化学习能否真正指向学生能力的发展,还需运用具有情境性、注重过程性、促进学生能力发展的表现性评价。本文以项目化学习“护冰行动”为例,讨论表现性评价的设计思路与实施策略。