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校园计算机房的配电安装与接线技术分析
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作者 程国玉 沈燕美 《集成电路应用》 2024年第1期347-349,共3页
阐述计算机机房中的配电箱安装工程特点,探讨配电箱的质量控制、配电箱设计、配电箱安装、配电箱接线中的问题和原因,提出有效的应对措施,包括配电箱设计规范、材料质量、安装过程管理、设备质量管理策略。
关键词 计算机机房 配电箱 设备安装 接线要点
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高校计算机实验室安全管理与改革的研究 被引量:1
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作者 沈燕美 程国玉 《数字通信世界》 2023年第9期170-172,共3页
高校计算机实验室是培养学生实践创新能力和计算机应用能力的重要阵地,随着高新技术的发展,高校传统的实验室管理工作也面临着重大改革。文章结合实际,针对高校计算机实验室管理中存在的问题,结合高校计算机实验室改革需要考虑的因素,... 高校计算机实验室是培养学生实践创新能力和计算机应用能力的重要阵地,随着高新技术的发展,高校传统的实验室管理工作也面临着重大改革。文章结合实际,针对高校计算机实验室管理中存在的问题,结合高校计算机实验室改革需要考虑的因素,从建立高质量的实验室管理团队、提高计算机实验室的软件配置管理与维护水平,如何利用现代安全管理手段确保计算机实验室的安全等方面提出了提高高校计算机实验室安全管理水平的改革措施。 展开更多
关键词 实验室安全管理 实验室改革 高校计算机实验室
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内容形式“比翼双飞” 表达能力“一枝独秀”——以《船长》为例谈借助涵咏学写对话的教学策略
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作者 沈燕美 《名师在线》 2018年第19期52-53,共2页
教材中的课文是形质兼美的典范之作,蕴藏着丰富的资源。只有从内容和形式的双重维度展开教学,学生内在表达的能力才能得到真正意义上的发展。本文提出要洞察深思,在涵咏内容中体悟人物形象;辨析对比,在涵咏形式中探寻表达秘妙;总结提炼... 教材中的课文是形质兼美的典范之作,蕴藏着丰富的资源。只有从内容和形式的双重维度展开教学,学生内在表达的能力才能得到真正意义上的发展。本文提出要洞察深思,在涵咏内容中体悟人物形象;辨析对比,在涵咏形式中探寻表达秘妙;总结提炼,在涵咏表达中推动写法迁移,从而促进学生核心能力不断地发展。 展开更多
关键词 洞察深思 辨析对比 总结提炼 表达能力
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小学语文作文分类指导教学的创新体会
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作者 沈燕美 《作文成功之路(小学)》 2019年第9期59-59,共1页
作文不仅能考查小学生的词汇掌握量、语言运用能力、表达方式等,还是学生创新能力、审美情趣、想象力的集中体现。开展写作教学,能够有效提高学生知识的运用能力,培养语文素养,促进学生全面发展。小学生缺少丰富的社会阅历,逻辑思维能... 作文不仅能考查小学生的词汇掌握量、语言运用能力、表达方式等,还是学生创新能力、审美情趣、想象力的集中体现。开展写作教学,能够有效提高学生知识的运用能力,培养语文素养,促进学生全面发展。小学生缺少丰富的社会阅历,逻辑思维能力也比较弱,在开始写作时,难免吃力。时间长了,甚至会对写作产生排斥的情绪。为了有效解决这一问题,语文教师必须以学生为主体,尊重学生的差异性,因材施教,进行分类指导,提升学生的写作热情。 展开更多
关键词 分类指导教学 学生创新能力 小学语文 作文 语言运用能力 学生全面发展 逻辑思维能力 以学生为主体
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工程量清单计价模式下的招投标方法研究
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作者 沈燕美 《四川水泥》 2017年第10期252-252,共1页
二十一世纪,我国迎来了新一轮的建设期高潮,WTO的加入为中国带来了更广阔的发展空间和市场机遇。所以为了建立以市场形成价格的管理化体制,要推行并且利用工程量清单招投标,工程量清单招投标是未来造价管理工作的发展趋势。低价中标,企... 二十一世纪,我国迎来了新一轮的建设期高潮,WTO的加入为中国带来了更广阔的发展空间和市场机遇。所以为了建立以市场形成价格的管理化体制,要推行并且利用工程量清单招投标,工程量清单招投标是未来造价管理工作的发展趋势。低价中标,企业自主定价,工程量统一是工程量清单计价的特点。工程量清单计价模式对以后我国工程工作具体的实施有着重大的影响。此文章主要对于工程量清单计价模式下的招投标方法进行研究。 展开更多
关键词 工程量清单 计价模式 招投标方法
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阅读探究:让思维之花更绚烂
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作者 沈燕美 《江西教育》 2020年第3期22-22,共1页
《义务教育语文课程标准》在"课程总体目标和内容"中指出:我们的语文阅读教学要能让学生主动进行探究性学习,从而充分激发他们的想象力和创造力,在实实在在的语文实践中学习和运用语文。确实,我们的语文课堂阅读,不应由教师... 《义务教育语文课程标准》在"课程总体目标和内容"中指出:我们的语文阅读教学要能让学生主动进行探究性学习,从而充分激发他们的想象力和创造力,在实实在在的语文实践中学习和运用语文。确实,我们的语文课堂阅读,不应由教师一步一步碎片化的琐问和少数优秀学生的抢答构成,而应该让每个学生在探究性问题的引领下自主学习,深思默想,互相启发,提高语文实践的能力,从而积淀良好的语文核心素养。一、课堂导入:唤醒学生探究的热情俗话说:"良好的开端,成功的一半。" 展开更多
关键词 探究性问题 课堂导入 语文核心素养 探究性学习 阅读探究 语文课堂阅读 想象力和创造力 优秀学生
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