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中学英语语法教学探析
被引量:
1
1
作者
沈爰汐
《内江科技》
2006年第6期154-154,共1页
英语语法学习与英语交际能力培养二者相辅相成。通过系统的语法教学,有利于学生综合语言知识能力的提高,更为学生在将来自我学习英语,自我提高英语打下了坚实的基础。
关键词
中学英语语法教学
语言交际能力
下载PDF
职称材料
课堂教学语言 高效课堂基础
2
作者
沈爰汐
《内江科技》
2016年第10期157-157,96,共2页
学生实现从"学会"到"会学"的转变,学会学习并且具有终身学习的能力已成为人类生存和发展的必备条件。运用课堂教学是实现这一目标的必然途径。然而在课堂这一特定场合,教师要完成"传道、授业、解惑"这一...
学生实现从"学会"到"会学"的转变,学会学习并且具有终身学习的能力已成为人类生存和发展的必备条件。运用课堂教学是实现这一目标的必然途径。然而在课堂这一特定场合,教师要完成"传道、授业、解惑"这一特定任务,教师的课堂教学语言就是完成这一任务的一个至关重要的工具。
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关键词
课堂教学语言
教师语言
特定场合
特定任务
教学效果
课堂学习效率
面部表情
课堂气氛
促进作用
体态语言
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职称材料
题名
中学英语语法教学探析
被引量:
1
1
作者
沈爰汐
机构
四川省内江市第二中学
出处
《内江科技》
2006年第6期154-154,共1页
文摘
英语语法学习与英语交际能力培养二者相辅相成。通过系统的语法教学,有利于学生综合语言知识能力的提高,更为学生在将来自我学习英语,自我提高英语打下了坚实的基础。
关键词
中学英语语法教学
语言交际能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学语言 高效课堂基础
2
作者
沈爰汐
机构
四川省内江市第二中学
出处
《内江科技》
2016年第10期157-157,96,共2页
文摘
学生实现从"学会"到"会学"的转变,学会学习并且具有终身学习的能力已成为人类生存和发展的必备条件。运用课堂教学是实现这一目标的必然途径。然而在课堂这一特定场合,教师要完成"传道、授业、解惑"这一特定任务,教师的课堂教学语言就是完成这一任务的一个至关重要的工具。
关键词
课堂教学语言
教师语言
特定场合
特定任务
教学效果
课堂学习效率
面部表情
课堂气氛
促进作用
体态语言
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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1
中学英语语法教学探析
沈爰汐
《内江科技》
2006
1
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职称材料
2
课堂教学语言 高效课堂基础
沈爰汐
《内江科技》
2016
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