新课改理念下高中化学教学中“生活化”策略的运用

化学是实验性的学科,更是应用性的学科。化学教学应更多地关注现代社会和科技的发展,关注学生的生活经验,让生活走进化学教学,使化学教学与科技发展及社会进步紧密结合,促进化学教学的＂生活化＂。

高中化学教学中加强与生物学科的交叉渗透之初探

随着化学学科与生物学科联系的日益紧密，在化学教学中寻找化学和生物学科的知识交叉点，以及研究如何进行化学和生物的交叉性教学就成为了新课程发展的必然趋势。

小学生体质健康背景下大课间活动项目化管理研究

近年来,小学生的身体素质逐渐下降,引发了社会广泛关注。小学期间是孩子身体发育关键期,对于培养良好的身体素质和健康的生活习惯至关重要。大课间活动作为小学生体育教育的重要组成部分,其实施情况直接影响着小学生身体健康的发展。然而,目前大课间活动缺乏规范化、科学化,项目化管理的问题依然存在,这对小学生健康成长带来了一定的负面影响。本文对小学生体质健康背景下大课间活动项目化管理进行了研究。

基于“微课导学”模式的化学实验课堂重构

微课是一种新型的学习资源和教学手段.微课导学作为一种新兴的教学模式,逐步运用于不同学科的课堂教学.将微课导学应用于化学实验教学中,有利于培养学生的自主学习能力,加深学生对抽象知识的理解,提高学生的学习效率,促进学生科学素养的培养.一、微课导学教学模式概述微课是以微型教学视频为主要载体。