以生为本,成就有效识字

识字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级教学的重点.文章从"课前,推送资料先预学""课中,展示自我多激趣""课后,阅读生活促延伸"三个方面阐述如何运用"以生为本"的识字教学策略.

单元作文四部曲

语文课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。然而，很多学生害个自动笔，搜肠刮肚，冥思苦想，却常是文思枯竭，无从下笔。于是，不少学生发出感叹：“作文，想说爱你并不是很容易的事。”何时，作文能让教师教得不辛苦，学生写得不“心苦”？我认为，可以单元作文为支点，撬起写作这座“大山”。

统编版小学语文教材中“阅读链接”教学的常见误区与有效建议

文章首先说明了统编版小学语文教材中“阅读链接”教学的价值,然后分析了统编版小学语文教材中“阅读链接”教学的常见误区,最后提出了统编版小学语文教材中“阅读链接”教学的有效建议。