同伴教育对提高艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的应用

分析同伴教育对提高艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的应用效果。方法:选取2018年1月~2019年12月期间某地确证的HIV感染者为研究对象,按照知情同意原则,分别选取44例研究对象进入对照组(常规随访)、观察组(同伴教育+常规随访),观察对比两组服药依从性,知识知晓率以及满意度。结果:观察组服药依从性相较于对照组更高,且疾病知识知晓率也比对照组高,差异具有统计学意义(p<0.05);此外,观察组满意度相较于对照组更高,数据具有统计学意义(p<0.05)。结论:对艾滋病患者采取同伴教育工作,可有效提高服药依从性,降低失访率,提高治疗效果。