光电演示托盘天平

光电演示托盘天平上海曹杨中学（２０００６３）沈祖翼，李毓明托盘天平是中学化学教学中一种常用仪器但存在可见度差的缺点。做演示实验时，同学根本无法看清指针的位置，不知道天平是否平衡，天平向哪边倾斜。这样就达不到实验的目的。也就失去了实验的意义。为了改变这...

部分运动轨迹作图仪

在基础教育中，重要的不是知识的本身，而是探究知识的过程。教育的出发点是以学生发展为本，而不是知识的灌输；不是让学生掌握未来工作所需要的全部知识，而是让学生学会学习方法和思维方法，掌握基本技能和人际沟通的能力。本仪器的创新并制作，就是对研究性学习的尝试和支持。它可以用来研究平抛运动、单摆及弹簧振子等一些运动的基本规律。

阿佛加德罗定律演示器

一、问题的提出气体摩尔体积这一章节,无论是新教材,还是老教材,都没有设计实验,没能充分发挥实验在化学教学中的作用。为此我们专门设计了如下所述的一组实验,较好地解决了用实验论证温度、压强及气体分子数与气体的体积之间的关系。使同学通过观察实验现象,深刻地理解阿佛加德罗定律。

“气体摩尔体积测定”实验改进

一、问题的提出上海市高中化学实验教材(上科版)中实验二“测定常温下1mol 氢气的体积”是利用一定量的镁跟酸的反应生成氢气的体积,推算1mol 氢气的体积。实验中使用了“测气管”(如下图所示)这种仪器,使实验的可操作性大大提高了,然而,笔者认为这个实验仍有一些不尽如人意的地方。其一,在实验中,向测气管中注入盐酸,要求酸液尽可能不粘在管壁上,然后再注入水,要求尽可能不搅动底部的酸液,实际操作存在相当大的困难。其二。

氯气与水、氢氧化钠溶液反应实验的改进及应用

一．问题的提出氯气在水中的溶解性及氯气与水、氢氧化钠溶液的反应，在统编教材中只是进行了文字叙述，并未设计演示实验，使学生对氯气在水中的溶解性（常温下１体积水约溶解２体积的氯气）不能充分理解，只能做简单的机械记忆，尤其是缺乏感性认识；对氯气在水中溶解的...