小学语文中语境式词语的运用

语境式词语教学是指师生结合文本语境、生活语境来理解词语的一种教学方法。在小学语文教学过程中，教师恰当地运用语境式词语教学可以很好地帮助学生实现词语内化，丰富语言积累，实现“消极语言”向“积极语言”的转变。下面笔者简要谈谈小学语文教学中语境式教学的具体运用。

小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

小学语文阅读是小学语文教学的重要内容，教师需要通过创设情境来提高学生的学习兴趣和学习效果。文章主要是分析小学语文阅读教学中情境创设的艺术性和实效性，从而进一步提出具体实施途径。

细数小学语文教学那些易“闯”进去的误区

性质决定地位。语文在人的发展过程中承担的重要责任，决定了语文课程在学校教育，尤其是在九年义务教育中的地位。从学校教育的角度看，语文课程是基础性课程。学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，语文在学生的学习和人生发展之中扮演着至关重要的角色，然而，小学语文教学却存在着一些易“闯”进去的误区。

朗读 激趣 感悟 迁移

"朗读、激趣、感悟、迁移"是我在语文阅读教学中的四部曲。它引领学生走进知识的殿堂,培养学生自主学习的能力,感悟作者所表达的思想感情,写下自己独特的真情实感。

师生互动中的话语沟通探析

语文是小学教育的三大主科之一,也是传播中华文化的重要途径。小学生们可以在语文课堂上学习文化知识,习得做人的道理,对他们的学习和成长而言,具有重要的意义。师生之间的良性沟通和互动,是教师教好课、学生学好语文的关键。可如今的小学语文课堂,师生之间的沟通互动存在很多问题,甚至严重影响了课堂教学效果。因此,本文将从师生互动存在隔阂的原因、我们应该运用什么策略去解决两个方面进行探讨。

指向写作的阅读课——以《一本男孩子必读的书》为例谈如何写读后感

在平时的阅读教学中,我们经常会让学生写读后感,但是总感觉学生在对于书本内容的介绍方面不会运用叙述性的语言,仅停留在复述文中的部分情节。因此,对《一本男孩子必读的书》这篇课文的教学,我在备课的过程中认识到,课文不仅是一份阅读的材料,更是一份指导写作的材料。通过教学可以让学生顺利掌握读后感的写作要领,于是对本课的教学由分析阅读教学转为＂指向写作的阅读教学＂。

微课在小学语文古诗文教学中的应用研究

社会经济发展背景下,教育部对学生学习质量提出了新标准。古诗词教学作为小学语文教材中的重要内容,需要教师转变教育理念,培养学生的文化素养。然而新课改下,新版本教材的古诗词教学难度较大,传统的教育方式已经无法满足学生需求。微课应运而生,能够给教师提供较多的帮助,降低教学难度。因此,教师应该加强重视,科学应用微课教学模式,继而打造新型小学语文课堂,满足当前人才培养标准。