小学语文阅读教学中的多元文本引导策略探究

本研究探讨了小学语文阅读教学中多元文本引导策略的应用及其对学生阅读兴趣和阅读能力的影响。当前,小学语文阅读教学面临教学方法单一、阅读材料局限和学生阅读兴趣不高等问题。多元文本引导策略通过选择多样化的阅读材料、运用多种教学方法、引导学生进行多元解读和开展多元文本阅读活动,旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力,促进其全面发展。研究指出,实施多元文本引导策略时,教师应明确角色定位,关注学生个体差异,合理选择与整合阅读材料,并实施多元化的教学评价。本研究对于提升小学语文阅读教学质量、促进学生阅读能力和文化素养的提高具有重要意义。

四号定位管理法在血液库存管理中的应用

目的:探究四号定位管理法在血液库存管理中的应用价值。方法:医院于2016年9月起在血液库存管理中采用四号管理法,2014年7月~2016年7月为实施前,2016年9月~2018年9月为实施后。统计实施前后的差错事件发生率。结果:实施前的入库差错率为15.00%,显著高于实施后的3.00%(P<0.05)。结论:四号定位管理法用于血液库存管理,能够准确定位检验血袋的具体位置,提高成品的入库血液分类效率。

血液科患者管理中开展心理护理的必要性

目的:分析心理护理用于血液科患者管理中的必要性。方法:选取医院血液科患者90例,根据随机数值法分为常规护理基础上实施心理护理的观察组和实施常规护理的对照组。比较两组的简式心境量表评分、医学应对问卷分值和护理满意率。结果:观察组精力-活力分值明显升高且高于对照组,其余维度分值和总分均降低且低于对照组;观察组回避、屈服分值均降低且低于对照组,面对分值提高且高于对照组;观察组护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论:心理护理能够缓解患者不良情绪,改善心境和治疗态度,提高护理满意度。