门诊患者对中医适宜技术的需求和认知情况调查与对策

目的:探讨门诊患者对中医适宜技术的需求和认知情况,提出管理对策。方法:选择2023年8—9月在医院门诊就诊的200例患者为研究对象,问卷调查患者对中医适宜技术的需求度和认知度。根据调查结果,提出提高门诊患者对中医适宜技术需求和认知的管理对策。实施管理对策后选择2023年11—12月200例门诊患者对其进行中医适宜技术需求度和认知度,比较实施前后的情况。结果:实施前患者对中医适宜技术的需求度差异较大,需求度较高者62例(占31.00%),需求度一般者82例(占41.00%),需求度不高者56例(占28.00%),总需求度72.00%。患者对中医适宜技术的认知度差异较大,其中55人认知度较高(占27.50%),82人认知度一般(占41.00%),63人认知度不高(占31.50%),总认知度为68.50%。实施管理对策后,患者对中医适宜技术的需求度和认知度明显提高(P<0.05)。结论:医院门诊患者对中医适宜技术的需求度和认知度处于一般水平,通过制定相应对策,能明显提升门诊患者对中医适宜技术的认知度和需求度,对门诊中医适宜技术推广具有积极意义。

温馨提示卡在消化内科患者健康教育中的应用

目的:分析温馨提示卡在消化内科患者健康教育中的应用价值。方法:对浙江省宁波市医疗中心李惠利东部医院146例消化内科患者行回顾性分析,用随机数据表法将其分为观察组和对照组两组,分别采用常规健康教育模式联合温馨提示卡与单纯常规健康教育模式,分析比较两组患者对疾病相关知识的掌握情况及满意程度。结果:观察组患者对医疗条件、疾病与治疗知识、医护配合常识、饮食注意事项及安全防护等方面的健康教育相关知识的知晓率,均明显高于对照组患者(P<0.05)。并且其入院介绍、饮食介绍、疾病知识介绍、特检流程介绍、出院流程介绍、出院指导、宣教方法等方面的满意程度,均明显高于对照组患者(P<0.05)。结论:温馨提示卡在消化内科患者的健康教育中占有举足轻重的地位,其具有提高健康教育相关知识知晓率、提高患者满意程度等诸多优势。

情景模拟培训在提升门诊护士宣教能力中的作用

目的:探究情景模拟培训在提升门诊护士宣教能力中的作用。方法:以2019年5~8月之间接受培训的23名门诊护士为对象开展研究,采用常规培训集合情景模拟培训的形式开展,培训内容包括意识教育、相关理论知识培训及情景模拟演练,对护士培训前后的宣教能力进行考核评分,并于培训前(2019年1~4月)和培训后各随机抽取60名患者参与调查,比较不同时期门诊护士的宣教能力。结果:培训后门诊护士的情感关怀、沟通态度、语言表达、礼仪修养评分均显著高于培训前(P<0.05);培训后门诊患者对护士宣教能力的满意度显著高于培训前(P<0.05)。结论:情景模拟培训能够显著提高门诊护士的宣教能力,对护士宣教相关的各项核心能力提升有较高的应用价值,改善了患者对护士宣教工作的满意度评价。

内镜微创治疗患者规范围术期管理的措施

目的：对消化内科内镜微创治疗患者规范围术期管理进行探讨。方法：随机选取2015年2月～2016年1月在浙江省宁波市医疗中心李惠利东部医院消化内科采用内镜微创治疗的280例患者为研究对象,分为观察组和对照组,各140例,对照组接受常规护理措施,观察组采用规范化围术期管理,比较两组的护理满意度和住院期间不良事件发生情况。结果：观察组的护理满意度明显高于对照组,不良事件发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：规范化围术期管理,更能提高患者满意度,降低不良事件的发生。