资源管理:文件归档式教研支持教师的专业成长

园本教研是支持教师专业发展,提高教师专业自主性的有效支点。为了让每一次教研都“研之有序”“研之有物”“研之有思”“研之有得”,我们突破传统,在实践中探索出文件归档式教研新样态,进而充裕教师成长资源库,让教师“思进而行”。文件归档式教研是一种明晰教研任务后,以互联网思维为基本思路,以每一位教师为主要参与者,通过各种形式的教研活动,形成规范有思的文件档案夹,最终指向教师强大内置资源库建立的教研样态。基于文件归档式教研的特点,我园尝试从教研过程的生动展现中精准挖掘与保存成果,从信息实时沟通、更新与共享中突破资源的封闭性,提高教研效率。

“金课”施为下英语学习过程性评价探索——以四川民族学院预科英语学业评价为例

“以学生发展为中心”是世界教育的共同理念,提升教育教学质量是时代之召唤、国家之需求、教师之使命。通过对教学评价改革重要意义的研究,分析当今少数民族预科学生英语学业评价中存在的问题,提出“金课”施为下构建有效预科英语学业评价体系的设想和科学设计过程性评价标准,实施形成性评价旨在提高民族学生英语学习的志趣,激发学生学习外语的潜能和主动学习的自控力,促成预科学生体验学习过程,基于过程体验获取学习的点滴进步与成功,增强自我效能感,从而达成一定的英语语言运用综合能力的全面提升。

四川甘孜藏区个人用语现状调查研究

甘孜州是内地通往西藏的交通枢纽、藏汉贸易的主要集散地。多语言、多文化长期触碰、融合而和谐共生,个人藏汉双语现象早已存在。随着该地域的开放和旅游、文化、语言教育的发展以及市场经济所带来的多种语言交汇触碰,个人用语表现出多样性和复杂性。经调查发现:全州通用藏、汉两种语言文字,藏汉双语现象日渐增多,但英语使用人群很少。

归化和异化策略下的术语翻译

国际贸易往来和文化、技术的交流与合作日益频繁,术语连同它标记的新事物、新概念传播开来,术语语际翻译显得尤为重要,引起了人们对术语翻译理论中对策方法的探讨。因此必然要厘定归化与异化、直译与意译这两对翻译术语,分析研究现有术语翻译方法,从而构建术语翻译的方法论体系,促进各种术语翻译方法、手段与技巧的正确运用。

羌族多神崇拜与基督教一神崇拜的相通性探微

羌族多神崇拜与基督教一神崇拜有着各自丰富而广阔的宗教渊源,有着各自不同的社会、经济、文化背景,有着各自不同的神和教义,有着各自不同的存在形式和教导众生的活动方式,但各自给人注入神圣的目标,引导人们反省自我、超越自我、塑造自我、完善自我、实现自我,推动人去从事德行,力求人类的道德高尚和世事和谐却是相通的。本文从《圣经》和《羌族释比经典》中洞悉之,以求在全球视野下彼此相互尊重、相互理解、和平共存。

术语翻译的直接法和间接法

术语翻译应首选直译还是意译、直译为主还是意译为主一直是大家探讨的焦点问题。从术语翻译的快捷性、意义传达的透明性而言,直译、意译分别厘定为直接法、间接法,并结合术语的音形义,构建出共性于直译、意译下的多种翻译形态,提出以直译为基础、直译与意译相结合的术语翻译之道。

四川甘孜藏区可视性语言景观调查与分析

甘孜州是内地通往西藏的交通枢纽,历来是藏汉贸易的主要集散地,此地的藏汉双语现象早已存在,且较之其他藏区出现的时间要早一些,发育程度也相对高一些。调查全州公共领域可视性汉,藏单语,藏汉双语,藏汉英多语景观,分析该地域随着改革开放和旅游、文化、语言教育的发展以及市场经济的深化,多语言、多文化长期触碰、融合而和谐共生,同时社会用语表现出更多多样性和复杂性。

建构基于术语属性的定名原则

术语定名涵盖本族自生术语命名和语际术语译名。尽管术语定名贵在实践,但终需理论来指导。例示基于术语属性而构建科学性、简明性、规范性三大定名原则,旨在促成术语定名合理规范。

PISA中几个术语及其翻译

在全球化、信息化、知识经济时代,社会发展和全球竞争关键在于人才。各国际组织、各国顺势在教育领域相继围绕"培养什么样的人"建构competencies、competences、skills等宏图,推进教育改革,其中国际经济合作与发展组织的PISA近年尤为盛行。通过梳理PISA 2015描述框架的内容结构来阐述competence、competency、literacy、capability、capacity和skill所表达的概念、范畴和彼此关系,遵循术语的科学性、单义性和系统性,进行规范和翻译,以求理解趋同、译名统一、达到互明互鉴。

藏、汉、英奇数文化比较与翻译

在翻译实践过程中,经常遇到数词超越于计数、计量、排序本质功能的字面意义。数词常常以其民族语言呈现出一定民俗事象,表达更深文化内涵,从而影响翻译的正确理解与准确表达。数词本身没有吉凶禁忌等色彩,是不同的文化赋予其不同的联想和象征意义,不同程度地影响着每个人。全球化、信息化时代,不同民族及其语言文化交流触碰日趋频繁,从语言文化视角对数字词语的文化寓意以及翻译方法进行比较研究,有利于彼此了解、尊重语言文化异同,达成各民族相互尊重、接纳彼此数字文化之态势,促进真正意义上的文化交流。

立足甘孜州情发展特色学前教育探微

学前教育的推进普及已成为当前国际教育发展的新趋势,成为世界各国的共同行动。在中国,学前教育得到各级政府前所未有的高度重视,迎来了空前发展契机。甘孜藏族自治州提出创建藏区一流教育目标,率先在藏区实施免费学前教育。面对甘孜州学前教育客观的严峻现实,通过全面调查、了解适龄儿童数量、群众教养方式和教育观念、族群语言文化和宗教信仰等,提出因地制宜、合理布局的,转变农牧民教育观念的,开展多种形式双语教育的,探索适合甘孜州幼儿教育发展的幼教师资队伍建设等对策,以此发展具有地方特色的学前教育。

《萨迦格言》与《培根随笔》为学思想管窥

《萨迦格言》是中国藏族史上首部格言诗集,《培根随笔》是世界传诵的英国散文经典,挖掘和梳理二者为学智慧,管窥其异同,以达中外文化交流、传承和发扬之要,坚定文化自觉、文化自信之需。

《萨迦格言》与《培根随笔》“善”之意蕴管窥

善恶问题历来是古今中外文人墨客褒贬的道德修为。中国藏族史上首部格言诗集《萨迦格言》和英国散文集《培根随笔》都是人们世代传诵的智慧珍宝,蕴含亘古永续的普适性价值。21世纪的当下社会,各种善恶问题的凸现,呼唤着人们对二者善之意蕴的思考与诠释,让优秀的传统文化继续滋养、启迪今天的道德教育,促进新时期善恶观的构建。

预科英语混合式教学中“金课”施为

世界各国“以学生发展为中心”为其共同的教育理念,教育教学质量的提高是教师之使命、国家之需求、时代之呼唤。移动互联时代,本着“淘汰水课、打造金课”之目的,围绕激发学生学习兴趣和自主学习潜能,探讨预科英语课程和课堂教学改革下“金课”的实现路径。

教育术语competence与competency之细品慎译

在21世纪,人才凸显为社会经济发展和全球竞争的重要资源。经济合作与发展组织和欧盟首先构建了新世纪教育蓝图,期望未来人才可以围绕competency、competence发展,继而各国纷纷响应。然而二词在各国的使用、理解、翻译异彩纷呈,为了教育研究,达成国际理解,促进各国教育交流、合作,对二者有待深描和汉译规范。

基督教教义《圣经》之劳动观诠释

没有劳动,社会的进步是不可想象的。该文立足《圣经》,从中寻求各种对现如今仍有强大生命力的劳动观,推动人们勤劳致富,引导人们反省自我、完善自我,从而秉持勤劳而不懒惰的劳动观、劳作而不过度的劳逸结合养生之道。

基督教教义《圣经》之财富观诠释

该文立足当代,从圣经中寻求各种对现如今仍有强大生命力的财富观,引导人们反省自我、塑造自我、完善自我、超越自我,推动人合情合理合法地赚取财富,从事善行互助,达到共同富裕,从而力求人类的道德高尚和世事和谐。

肿瘤病人放疗期间的安全隐患及对策

分析放疗期间肿瘤病人安全隐患,认为主要有放疗直接导致的因素、病人的心理因素、不活动因素、院内交叉感染因素、不配合治疗因素、不安全用电及财产意外损失因素等,为此,提出有效的对策,以消除或控制安全隐患因素。

迅速有效学好英语词汇的技巧

英语是拼音文字,寻求其词汇音、形、意三方面系统规律性的东西,比较系统地了解英语词汇发展所出现的各种现象,对这些现象进行分析和解释,并提高对词语的理解、释义和综合运用能力,讲求背诵记忆单词的方法,定能快速学好英语词汇。

美国内部控制报告的嬗变及启示

是否应该强制管理层提供内部控制报告历来是极具争议性的话题。文章首先介绍了美国内部控制报告由自愿性披露到强制性披露的发展历程,并结合我国上市公司的内部控制情况,就完善控制信息披露提出了几点建议。