小学语文阅读教学的有效探索

传统的阅读教学存在诸多问题,本文从深入研读文本、转变传统观念、提高阅读素养、激发阅读兴趣、培养阅读能力等方面构建小学语文阅读教学的有效策略。

基于学生经验的小学作文教学探究

在作文教学中，学生常有“无东西可写”的苦恼，为了交差，只得“挤牙膏式”的写作，东拼西凑，胡编乱编，假话、空话、套话连篇。究其原因，一方面是现在学生大多是独生子女，受父母“羽翼”的保护，除学习之外的事情几平全被父母包办，以致生活经验不足；另一方面，网络时代的到来，学生的童年深陷于虚拟的网络世界。教育家叶圣陶认为，作文教学要根据经验，从实际生活中流注出来，那才合乎所以要作为的本意。学生日常看到的、听到的、想到的，经过内化，使学生获得认知、经历，但凡不是凭空捏造的“经验”，都可以作为写作的素材。