中国男子篮球队中锋进攻能力的探析

采用录像统计、数理统计等研究方法、对中国男篮中锋在第 2 7届奥运会篮球比赛中的各种距离进攻、各种方式投篮、前场篮板球、个人进攻和配合进攻效果等指标进行分析 ,揭示中国男篮中锋比赛中的优势与不足 ,提出加强心理训练 ,强化身体训练和篮下强攻训练等建议。

浅谈高中体育课的合作学习

“所谓的合作学习,是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促进学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学习认知、情感的教学策略体系.”“合作学习试图利用课堂教学中的人际交往互动,形成师师、生生、师生之间的合作互动,使每个人的竞争转化为小组之间的竞争,从而达到因材施教,真正实现教育促进每一个学生发展的目标.”这些对合作学习理念的阐述,指明了合作学习的方向,那么,在中学体育课堂如何贯彻合作学习理念呢？笔者做了如下探讨.

论高中体育课堂上灵活的评价方式

传统的体育课考核是由教师定时间、定考核项目、定考核标准，学生按教师要求在规定的时间内完成规定的动作。学生参加考核只是为了完成一种差事，对考核结果漠不关心；他们的主观能动性没有被充分调动起来，主体意识得不到尊重。考核的效果不明显、成绩不理想也就再所难免了。