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Box-Behnken响应面法优选豨桐凝胶贴膏的提取工艺
被引量:
5
1
作者
黄诗莹
张丽娟
+6 位作者
柯龙华
彭云娇
刘瑶
沈芸霞
陈远云
何琳
滕希峰
《广东药科大学学报》
CAS
2017年第1期37-42,共6页
目的优化豨桐凝胶贴膏的回流提取工艺条件。方法以豨莶草的有效成分奇壬醇、臭梧桐的有效成分芹菜素及干膏得率为考察指标,以Box-Behnken响应面法进行工艺优化,研究加水量、提取时间及提取次数对考察指标的影响。结果豨桐凝胶贴膏最佳...
目的优化豨桐凝胶贴膏的回流提取工艺条件。方法以豨莶草的有效成分奇壬醇、臭梧桐的有效成分芹菜素及干膏得率为考察指标,以Box-Behnken响应面法进行工艺优化,研究加水量、提取时间及提取次数对考察指标的影响。结果豨桐凝胶贴膏最佳提取工艺为12倍水,每次2 h,提取3次。采用优选出的工艺进行提取,奇壬醇质量分数为2.568 mg/g,芹菜素质量分数为0.055 89 mg/g,干膏率为22.09%。结论该优选工艺稳定可行,为豨桐凝胶贴膏的制备奠定了基础。
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关键词
豨莶草
臭梧桐
凝胶贴膏
Box-Behnken响应面法
提取工艺
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职称材料
口语交际训练在语文教学中的渗透
被引量:
1
2
作者
沈芸霞
《文教资料》
2009年第35期55-56,共2页
口语交际是指以口头语言为主要中介手段而进行的、交际双方互动的信息交流活动。随着社会的发展,培养学生的口语交际能力显得尤为重要..因此教师要在语文教学的过程中,注重对学生口语交际能力的培养。
关键词
语文教学
口语交际
渗透
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职称材料
初中语文课板书设计刍议
3
作者
沈芸霞
《语文天地(初中版)》
2014年第11期15-16,共2页
语文板书是教师将教材内容归纳总结后在黑板上展示出来的一种书面语言。语文教师一般会以教学目标为前提,将整理好的课件以书面形式板书在黑板上,将课文中的重难点、疑点在黑板上勾画出来进行深入分析解读。板书虽然只是一种书面形式,...
语文板书是教师将教材内容归纳总结后在黑板上展示出来的一种书面语言。语文教师一般会以教学目标为前提,将整理好的课件以书面形式板书在黑板上,将课文中的重难点、疑点在黑板上勾画出来进行深入分析解读。板书虽然只是一种书面形式,但这种形式往往可通过文字、线条、表格、字母等多种方式将教师的思路和要阐述的观念表现出来。
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关键词
板书设计
语文课
初中
语文教师
书面形式
书面语言
归纳总结
教材内容
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职称材料
白簕黄酮分离纯化及其体外抗氧化性能的研究
被引量:
2
4
作者
许东颖
王玉栋
+1 位作者
潘育方
沈芸霞
《国际医药卫生导报》
2018年第24期3711-3716,共6页
目的 探讨大孔吸附树脂分离纯化白簕黄酮工艺条件并进行优化,研究白簕黄酮体外抗氧化性能。方法 通过静态吸附实验,探讨D101、NKA-9、H-30、X-5、AB-8大孔树脂的吸附率和解吸率,优选合适的大孔树脂,并优化吸附和解吸条件;采用检测1,1-...
目的 探讨大孔吸附树脂分离纯化白簕黄酮工艺条件并进行优化,研究白簕黄酮体外抗氧化性能。方法 通过静态吸附实验,探讨D101、NKA-9、H-30、X-5、AB-8大孔树脂的吸附率和解吸率,优选合适的大孔树脂,并优化吸附和解吸条件;采用检测1,1-二苯基-2-苦肼基(DPPH)自由基、超氧自由基和羟自由基清除率的方法,以抗坏血酸(Vc)为对照,对白簕黄酮进行体外抗氧化性实验。结果 AB-8型大孔树脂适用于白簕黄酮分离纯化,最佳分离纯化条件为:4 mg/ml的白簕提取液76 ml,上样液速度为2 BV/h,洗脱剂为70%乙醇80 ml,以2 BV/h的流速洗脱。在此条件下分离纯化,白簕黄酮含量由纯化前7.36%增加到19.52%。纯化后白簕黄酮体外抗氧化效果优于Vc。结论 白簕黄酮作为新型抗氧化剂具有潜在的应用前景。
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关键词
白簕
黄酮
大孔树脂
分离纯化
抗氧化活性
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职称材料
题名
Box-Behnken响应面法优选豨桐凝胶贴膏的提取工艺
被引量:
5
1
作者
黄诗莹
张丽娟
柯龙华
彭云娇
刘瑶
沈芸霞
陈远云
何琳
滕希峰
机构
广东药科大学中药学院/国家中医药管理局岭南药材生产与开发重点研究室
广东药科大学医药化工学院/广东省化妆品工程技术研究中心
出处
《广东药科大学学报》
CAS
2017年第1期37-42,共6页
基金
广东药学院"创新强校工程"医药化工省级实验教学示范中心资助项目(2015)
广东药学院中药学院创新训练资助项目
+2 种基金
广东药学院2015年大学生创新创业培育项目(23)
广东药学院2015国家级大学生创新创业训练计划项目(201510573004)
"挑战杯"广东药学院创业计划竞赛2015年(30)
文摘
目的优化豨桐凝胶贴膏的回流提取工艺条件。方法以豨莶草的有效成分奇壬醇、臭梧桐的有效成分芹菜素及干膏得率为考察指标,以Box-Behnken响应面法进行工艺优化,研究加水量、提取时间及提取次数对考察指标的影响。结果豨桐凝胶贴膏最佳提取工艺为12倍水,每次2 h,提取3次。采用优选出的工艺进行提取,奇壬醇质量分数为2.568 mg/g,芹菜素质量分数为0.055 89 mg/g,干膏率为22.09%。结论该优选工艺稳定可行,为豨桐凝胶贴膏的制备奠定了基础。
关键词
豨莶草
臭梧桐
凝胶贴膏
Box-Behnken响应面法
提取工艺
Keywords
Siegesbeckia orientalis
Clerodendrum trichotomum Thunb
Xitong gel plasters
Box-Behnken response surface method
extraction process
分类号
R283.6 [医药卫生—中药学]
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职称材料
题名
口语交际训练在语文教学中的渗透
被引量:
1
2
作者
沈芸霞
机构
金坛市华罗庚实验学校
出处
《文教资料》
2009年第35期55-56,共2页
文摘
口语交际是指以口头语言为主要中介手段而进行的、交际双方互动的信息交流活动。随着社会的发展,培养学生的口语交际能力显得尤为重要..因此教师要在语文教学的过程中,注重对学生口语交际能力的培养。
关键词
语文教学
口语交际
渗透
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
初中语文课板书设计刍议
3
作者
沈芸霞
机构
江苏省金坛市华罗庚实验学校
出处
《语文天地(初中版)》
2014年第11期15-16,共2页
文摘
语文板书是教师将教材内容归纳总结后在黑板上展示出来的一种书面语言。语文教师一般会以教学目标为前提,将整理好的课件以书面形式板书在黑板上,将课文中的重难点、疑点在黑板上勾画出来进行深入分析解读。板书虽然只是一种书面形式,但这种形式往往可通过文字、线条、表格、字母等多种方式将教师的思路和要阐述的观念表现出来。
关键词
板书设计
语文课
初中
语文教师
书面形式
书面语言
归纳总结
教材内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
白簕黄酮分离纯化及其体外抗氧化性能的研究
被引量:
2
4
作者
许东颖
王玉栋
潘育方
沈芸霞
机构
广东药科大学医药化工学院
广东药科大学第一附属医院
出处
《国际医药卫生导报》
2018年第24期3711-3716,共6页
文摘
目的 探讨大孔吸附树脂分离纯化白簕黄酮工艺条件并进行优化,研究白簕黄酮体外抗氧化性能。方法 通过静态吸附实验,探讨D101、NKA-9、H-30、X-5、AB-8大孔树脂的吸附率和解吸率,优选合适的大孔树脂,并优化吸附和解吸条件;采用检测1,1-二苯基-2-苦肼基(DPPH)自由基、超氧自由基和羟自由基清除率的方法,以抗坏血酸(Vc)为对照,对白簕黄酮进行体外抗氧化性实验。结果 AB-8型大孔树脂适用于白簕黄酮分离纯化,最佳分离纯化条件为:4 mg/ml的白簕提取液76 ml,上样液速度为2 BV/h,洗脱剂为70%乙醇80 ml,以2 BV/h的流速洗脱。在此条件下分离纯化,白簕黄酮含量由纯化前7.36%增加到19.52%。纯化后白簕黄酮体外抗氧化效果优于Vc。结论 白簕黄酮作为新型抗氧化剂具有潜在的应用前景。
关键词
白簕
黄酮
大孔树脂
分离纯化
抗氧化活性
Keywords
Acanthopananx trifoliatus
Flavonoids
Purification
Macroreticular Resin
Antioxidant activity
分类号
R284 [医药卫生—中药学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Box-Behnken响应面法优选豨桐凝胶贴膏的提取工艺
黄诗莹
张丽娟
柯龙华
彭云娇
刘瑶
沈芸霞
陈远云
何琳
滕希峰
《广东药科大学学报》
CAS
2017
5
下载PDF
职称材料
2
口语交际训练在语文教学中的渗透
沈芸霞
《文教资料》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
初中语文课板书设计刍议
沈芸霞
《语文天地(初中版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
白簕黄酮分离纯化及其体外抗氧化性能的研究
许东颖
王玉栋
潘育方
沈芸霞
《国际医药卫生导报》
2018
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
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