从“立足常规”到“特色活动”——浅谈情感性班集体的建设

情感性班集体建设是指在班集体形成中、发展过程中,藉由人际关系、互动交往、游戏生活等方式,以情动体验等为基础、以情感态度系统为核心、以情智一体为过程,从情感素质层面关注内在精神发育,丰富师生个性成熟的班集体教育。本文结合学校基础实践,从常规管理、环境营造以及活动举办这方面开展论述。

“教什么”和“怎么教”——小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是语文教学中的重头戏。阅读教学可以帮助孩子提高搜集处理信息、认识世界、发展思维以及获得审美体验的能力。本文试图围绕阅读教学中的“教什么”“怎么教”等问题,从学段特点、课时意识、文体特征、文本形式等四个方面对阅读教学进行初步的思考。