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走进奥运(大班)
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作者 沈茶琳 《幼儿教育(教育教学)》 北大核心 2008年第5期18-19,共2页
举世瞩目的第29届奥林匹克运动会即将在北京开幕,我们可充分利用这一契机,选择大班幼儿能感受、理解的内容,引导他们接触有关奥运的各种信息,欣赏奥林匹克运动的美,感受具有丰富内涵的奥林匹克精神,即重在参与、淡看胜负的成败观念;公... 举世瞩目的第29届奥林匹克运动会即将在北京开幕,我们可充分利用这一契机,选择大班幼儿能感受、理解的内容,引导他们接触有关奥运的各种信息,欣赏奥林匹克运动的美,感受具有丰富内涵的奥林匹克精神,即重在参与、淡看胜负的成败观念;公平竞技、诚信为本的竞争意识;精诚团结、同心协力的集体主义;自强不息、坚持不懈的意志;奋勇拼搏、永不言弃的斗志;自信乐观、积极向上的风貌;超越自我、挑战极限的精神.在具体实施时,我们主要通过三个板块引导幼儿参与活动并逐步对体育运动产生兴趣.这些活动有的贯穿在日常生活中,有的则作为主题活动在一个相对集中的时间里进行. 展开更多
关键词 奥林匹克运动会 主题活动 自信乐观 大班幼儿 三个板块 竞争意识 集体主义 诚信为本 重在参 相对集 选择 兴趣 信息 欣赏 同心 体育 拼搏 内涵 竞技 观念
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贴近幼儿生活 符合幼儿需要
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作者 沈茶琳 《幼儿教育(教育科学)》 2009年第7期63-63,共1页
我认为培养幼儿学会关爱是必要的,但不一定要从关爱盲人做起。我们可以结合幼儿的生活,运用适当的方法引导他们讨论,逐步提高他们对关爱的认知能力。萌发他们的关爱情感及行为。
关键词 幼儿生活 认知能力 关爱 盲人
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