绘本在小学语文高年级教学中的运用研究

应新课改的要求,教师需要对教学模式进行一定的改变,在语文课堂中,既要传授学生语文知识,也要保证学生个人素养的提升。小学是一切教育活动的开始,只有打好基础,才能使学生成为真正的社会后备力量。因此,本文论述了绘本在小学语文高年级教学中的运用,旨在推动小学语文的可持续发展进程。

阅读是落实语文核心素养的支点

阅读能力的培养是提高学生核心素养的重要途径,要求教师不断探求新的阅读教学方法.教师需要有支点意识,利用教法调整,为学生创设适宜的阅读情境,调动学生阅读兴趣,实现对学生语文核心素养的培养.

让读写在中年级语文段落教学中相互渗透

'读写结合'是阅读与写作的结合,是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文实践能力的一种基本手段。因此,对于刚刚进入习作阶段的中年级学生来说,在语文教学中巧妙地将读写结合起来是极其重要的。本文阐述了读写在中年级语文段落教学中相互渗透的重要性,并探讨了在语文段落教学中读写结合的有效途径。

小学语文口语教学的立体性设计

注重学生倾听、表达、交际能力的培养,帮助学生养成良好的口语交际习惯是小学语文口语教学的终极目标。口语交际是学生必备的素质之一。小学阶段,学生处于身心发展的关键时期,思维活跃,学习能力较强。教师要高度重视口语交际表达训练,结合学生实际需要制定多元化教学方案,丰富教学形式,为学生创意表达构建平台。

小学语文课堂以经典名篇作为素材带领学生学习语言文字

在小学语文教学当中,习作教学一直占据着很大的比重。近年来,统编版语文教材有关习作单元的改变,不仅让习作学习的重要性被凸显,也提高了习作教学的难度。因此,教师应着力研究习作教学策略,不断提升小学语文习作教学水平和质量。在统编语文教材中有许多经典篇目,这些文章具有题材规范、富有内涵、写作水平有保障等特点,可以成为指导学生习作的素材。本文将对“如何运用经典篇目指导学生习作”这一问题进行分析,提出具有可行性的教学策略。

小学语文“真学课堂”的构建

为了构建语文"真学课堂",让学习真正发生,让学生真正学习,文章从不同方面着手对构建小学语文"真学课堂"的问题提出建议,即从教、学、练三个方面出发,创新教法,精选学法,打造练法,构建师生共同体,创建真正的学习课堂。

探讨电子白板在小学语文教学中的运用

小学语文教学在素质教育的新型教学氛围中面临着众多教学选择和教学资源，对于小学语文教师而言，如何利用好教学资源，选择教学途径是非常重要的教学问题。电子白板是多媒体教学时代中的重要教学工具,小学语文教师要学会运用电子白板，这不仅给学生提供有效、便捷的语文学习资源，还帮助他们提高学习效率，发现正确的学习方法，以此获得质的提升。