自能作文,不待老师改——学生习作后自评的尝试

怎样才能让学生重视自己的作文，并重视老师对作文的评价？以下是我的一些尝试．拿出来和大家共享。写前强调“佳作”的认识。每一个学生都想把文章写好。都想自己的文章受到老师的肯定．关键问题是如何写出好文章？怎样的文章会得高分？得到老师的青睐？因此，做老师的要给学生一个明确的答复。每学期开学初，我都要让学生开展“什么样的文章才是好文章”的讨论，然后把讨论的结果写在作文本的扉页，让学生每次写作文都做到心里有数。通过讨论，学生明白了，一篇佳作，不仅需要良好的构段谋篇当“框架”．

猫救老鼠

一天，一只老鼠失足掉进了一个口小肚大的瓷器里。瓷器里面不但没有一点水，而且瓶底与瓶口相距很远。更为可惜的是，瓶子四壁十分光滑，老鼠费劲了九牛二虎之力也没有爬出来。于是，他大声嚷叫起来，想用呼唤声把自己的朋友叫来，不过没想到引来的却是自己的天敌——一只猫。

童年傻事

每个人的童年都是纯真的，美丽的，天真烂漫的。现在我已经上六年级了，将要离开我宝贵的童年。儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑中渐渐淡忘。唯有一件事，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。每当我回想起来，还是感到很可笑。有时竟会情不自禁地笑出声来。