核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨

核心素养可将数学本质和数学思想充分反映出来,其是在数学学习中逐渐形成的,具有整体性、综合性以及持久性的特点,而符号意识是核心素养10项内容中的其中一种.数学核心思想和数学课程目标、内容有着密切联系,不论是对理解数学学习本质,还是设计数学教学来说,均有着重要的现实意义.本文笔者结合工作实践,探讨了在核心素养背景下,如何培养小学阶段学生的符号意识,旨在提高学生运用符号解决实际问题的能力,丰富学生的数学素养.