创设教学情境的理性思考

德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，数学教学中怎样才能唤醒学生强烈的求知欲望，使他们得到主动发展呢？心理学研究表明：“学习是在很大程度上依赖于个人与环境相互作用的事件。”由此可见，情感与环境是影响学习的两大重要因素。

菜场里的数学

数学源于生活，它与生活息息相关，你信么?请看下面的例子：张某、王某、李某三位家庭主妇去采场买鱼。张某准备买1千克鱼头，王某准备买1千克鱼身，李某准备买1千克鱼尾。于是她们向一位售鱼摊主询问价格，摊主说：“鱼头每千克8元，鱼身每千克6元。