积极心理学视角下的青春期心理健康教育的实践和启示

心理健康教育具有较强的时效性与创新性,要充分体现自身价值和家庭教育理念,为了更好地适应现代教育事业发展要求,教师必须在积极心理学的指导下,在青少年教育教学中要更加注重心理健康教育教学。学校是青少年学习的起点,也是对青少年进行自我教育的主要场所。这就需要教师把培养青少年健全型人格作为教育目标,通过一系列的心理教育活动,鼓励他们进行思考,使他们在自主参与的过程中思维方式得到锻炼。在青少年心理健康教育中有机融入心理健康教育,不仅有助于其形成健全型人格,还可以为青少年后续的学习打下坚实的基础。