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如何处理好数学教学小组合作交流的关系 |
沈见涛
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《小学科学》
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2018 |
0 |
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2
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基于数学核心素养的小学数学教学改革 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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3
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以小组合作学习为契机,以高效学习为目标——小组合作学习模式在小学数学教学中的作用 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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4
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让体验式教学贯穿小学数学课堂 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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5
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浅谈小学数学教学中的小组合作学习 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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6
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浅谈低段小学生数学学习习惯的培养 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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7
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小学数学教学中培养学生自主学习能力途径分析 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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8
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减量保质,小学数学作业布置和批改的优化策略 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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9
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多措并举,培养小学生的数学创新思维能力 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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10
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全方位微课运用,提高小学数学教学质量 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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小学数学教学中学生创造思维的培养策略 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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利用“数形结合”,提升小学数学课堂教学效率 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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13
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借助多媒体技术,实现高质量教学--多媒体在小学数学教学中的应用 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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从源头出发,转化和预防小学数学学困生 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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因材施教,有的放矢——小学数学学困生的转化策略 |
沈见涛
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《中学生作文指导》
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2019 |
0 |
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