氯沙坦对充血性心力衰竭患者左室质量指数的影响

目的 探讨氯沙坦对充血性心力衰竭 (CHF)患者左室质量指数的影响及其临床疗效。方法 CHF患者 5 1例(NYHA心功能分级为Ⅱ～Ⅳ级 ) ,按照随机化区组原则分为A组 (氯沙坦组 )和B组 (依那普利组 ) ,观察用药前及用药后12周心功能 (NYHA分级 )、心胸比变化。心脏超声心动图仪测定用药前及用药后 12周左室舒张末期内径及左室质量指数改变。结果 5 1例充血性心力衰竭患者心胸比、左室舒张末期内径及左室质量指数超过正常范围。氯沙坦组治疗后心功能改善Ⅰ～Ⅱ级占 87% ,恶化 13%。两组治疗 12周心胸比、左心室舒张末期内径及左室质量指数较治疗前降低 (P <0 0 5 )。结论 氯沙坦治疗CHF患者可获得有益的临床效应 ,延迟或逆转左心室肥厚 ,并具有较好的耐受性和安全性。

小儿反复呼吸道感染与血微量元素相关性研究

目的:探讨小儿反复呼吸道感染与血微量元素相关性。方法:对485例临床诊断反复呼吸道感染患儿,用北京博辉公司的BH5100型多通道原子吸收光谱仪及配套试剂检测人体铅(Pb)、镉(Cd)、铜(Cu)锌(Zn)钙(Ca)、镁(Mg)、铁(Fe)7种元素含量,并与同时期600例门诊体检的健康儿童血微量元素进行对照。结果:反复呼吸道感染患儿0～2岁组血Pb高,血Cu、Zn、Ca、Fe低;3～5岁组血Cu、Zn、Ca、Mg、Fe均低;6～12岁组血Zn、Ca、Mg、Fe低,与对照组比较均有显著差异;0～2岁频发下呼吸道感染患儿Fe和Zn明显低;3～5岁频发下呼吸道感染患儿以Zn缺乏为主;6～12岁频发下呼吸道感染患儿以Ca、Fe缺乏为主。结论:微量元素异常与小儿反复呼吸道感染相关联。

心脏记忆现象临床分析(附40例)

目的 探讨心脏记忆现象的临床特征。方法 :40例患者 ,临时、永久性右室起搏 2 5例 ,临时起搏时间 7～ 14天 ,有 6例进行了前瞻性观察 ,观察时间 7天 ;永久起搏器安植时间 1～ 18个月 (平均 9.2 8月 )。体外程控 (非起搏依赖者 )暂时恢复自身节律或间歇出现自身心律时分析 ST- T变化。阵发性室上速(PSVT)伴室内差传 4例 ,预激综合征 (WPW)伴 PSVT3例 ,频繁室早 2例 ,特发性室速 (IVT) 6例 ,药物复律 12例 ,电复律 3例 ,观察复律后 1～ 3周 ST- T变化。结果 右室起搏后之非起搏心律可出现 T波倒置 ,前瞻观察 4～ 2 4hr即可出现 ,2 4～ 48hr内倒置达最大深度。心动过速恢复窦律后 6～ 2 4hr出现 T波倒置 ,2 4～ 72 hr内达最大深度。有 13例 (13/ 40例 )同时表现 ST段下降 ,多呈下斜型 (9/ 13例 ) ,较少量水平型 (4 /13例 ) ,下移深度 0 .0 5～ 0 .2 mm。结论 心脏记忆现象是一段时间的异位激动恢复窦性心律后出现的暂时性 T波或 ST- T改变 ,为基于心肌的一种生理特性。

霍山县城区学龄前儿童年度体检结果分析

目的:了解霍山县城区学龄前儿童营养不良、贫血和龋齿等常见病的检出率及变化.方法:回顾性调查霍山县2016年及2019年城区7所幼儿园儿童体检资料,分析儿童体格发育及常见疾病的检出率及变化趋势.结果:2016年和2019年数据比较:儿童超重和肥胖检出率上升,趋势和性别间差异均有统计学意义;低体重、消瘦和生长迟缓性别间差异均无统计学意义(P>0.05);龋齿检出率明显上升,增长趋势差异有统计学意义(P<0.01);贫血检出率无明显变化,趋势和性别间差异均无统计学意义(P>0.05).结论:2019年和2016年相比,霍山县城区学龄前儿童营养状况较好,但是超重和肥胖检出率上升,性别间有差异,龋齿检出率上升.

儿童营养性贫血与体格发育相关性分析

目的:分析3～6岁儿童营养性贫血的主要原因及其与儿童体格发育相关性,提出相应的防治措施,降低发病率。方法:随机抽样测量3～6岁儿童的身高、体重并测定其血红蛋白浓度。结果:儿童年龄别身高、年龄别体重及身高别体重值在均值减1～2个标准差的人数明显增多,贫血患病率为30·9%,其中轻、中及重度贫血者分别占85·9%、13·8%和0·3%。结论:营养性贫血的主要原因是儿童饮食不均衡,对儿童的体格发育有明显影响,应引起社会、学校及家长的高度重视。

围产期高危因素致残儿童81例临床分析

目的 了解围产期高危因素对儿童致残的情况。方法申请鉴定病残儿的156例中（均为独生子女），对由于围产期高危因素致残的81例病儿进行病史采集、体格检查、CT扫描、脑电图检查及智商评定。结果82例病残儿中，早产及新生儿窒息致残率高，脑瘫中1／3是早产引起。结论围产期高危因素是导致残疾的重要原因之一，加强孕期保健，特别是围产期保健，提高产科质量，是降低病残儿发生率的主要措施。

三阶段教学法在5岁以下儿童家长和保育员气道异物梗阻急救法培训中的应用

目的探索三阶段教学在5岁以下儿童家长及保育员气道异物梗阻急救法教学中的教学效果。方法2020年7月某早教中心对40名有需求、依从性好的早教中心家长和保育员采用三阶段教学法进行“海姆立克急救法”培训,评价培训前后海姆立克急救法理论知识掌握水平、操作掌握情况和满意度等。结果培训前后培训对象的理论知识成绩差异显著,有统计学意义(P<0.05);培训后操作考核有80%以上培训对象达到80分(合格)以上;培训后85%的儿童家长和保育员对本次培训感到非常满意。结论三阶段教学培训效果好,满意度高,适合在有需求、依从性好的培训群体中推广使用。