浅谈如何避免学生思维定式——一道试题的反思

数学教学说到底是通过数学活动要培养学生的思维能力,平时的教学过程中,既不能固化解题的方式方法也不能固化题型,要保持问题的复杂性,给学生“搭手架”,让孩子们大胆假设,勇于探索,才能将知识理解透彻,才能将知识转化为能力。要注重扩大课堂的思维量,培养学生变换角度看问题。少用模型固化孩子思维,多引导孩子感悟,深化原有知识的认识。

浅谈信息技术在初中数学课堂教学中的应用

随着信息技术的不断发展,其在初中数学课堂教学中的应用也越来越广泛,这在一定程度上激发了数学课堂的教学活力,唤醒了初中生的求知欲望,有效地促进了教学效率和教学质量的提升,数学教师要积极探索高效应用信息技术开展教学的方法和策略,借助信息技术的优势,全面提升数学课堂的教学水平。