教育资源对高中学生学习动机影响的实证研究

文章主要探讨教育资源对学习动机的影响,从而为教育决策提供依据,以改善教育效果。文章将教育资源细分为家庭、学校、社区三个层次,将学习动机分为内在学习动机与外在学习动机,运用实证分析方法分别探讨家庭、学校和社区三层教育资源与高中生内在学习动机与外在之间的关系,并基于性别变量,分别讨论男女不同性别下其间的关系。同时,文章根据调研结果并结合方差分析法深入比较分析上海、南京和深圳三地区教育资源。文章为探索中学生学习动机提供了新的分析视角。