虚拟机在计算机组装与维护课程中的应用研究

分析了学校计算机组装与维护课程在教学实施过程中面临的问题和困难,提出了使用虚拟机技术来解决的方案,例举了利用虚拟机来设置的各种实验项目,与传统物理机设置的相关实验进行比较,得出能取得更好教学效果的结论。

深海“丛林”:海底热液口生物群落

伴随着大量新的热液口生物群落的发现,科学家认为海底热液口是生命起源极有可能的初始环境,在整个地球历史过程中扮演着极为重要的角色。自20世纪70年代海底热液口被发现以来,科学家对热液口的生物群落、食物网和生态系统进行了深入研究,不断有新的发现。

塔中地区与热液有关白云岩的形成机理探讨

与热液有关白云岩以晶体粗大为特征,较易形成物性良好的油气储集体。塔中地区寒武系-下奥陶统发育大量深层白云岩,以粉-细晶白云岩为主,局部可见中-粗晶白云岩。该中-粗晶白云岩流体包裹体均一温度经压力校正主要集中在173-199℃,比该层位最大埋藏温度（约160℃）高10-40℃,故认为其形成与热液活动有关。镜下观察两种类型的白云岩存在渐变过渡现象和碳氧同位素值的部分重叠,说明中-粗晶白云岩可能由粉-细晶白云岩在热液作用下重结晶而来。进一步结合其流体包裹体盐度（为正常海水盐度的3-5倍）和富^87Sr、贫^13C的特征认为,其成岩流体可能为岩浆热液经过下寒武统富^87Sr、贫^13C泥页岩质烃源岩的改造,并向上运移与中寒武统膏岩层孔隙间浓缩海水混合而形成的混合性流体。前者为其提供热量,后者可增加其盐度,遍布区内的深大断裂体系为其提供了运移通道。

孙氏新铺龙(爬行纲:海龙目)一新幼年个体研究

新铺龙是产于我国西南地区的海龙目的一个属,最早发现于贵州省关岭晚三叠世卡尼期小凹组地层。虽然新铺龙材料众多,但其未成年个体骨骼学特征及个体发育模式并未被详细地记述。笔者等报道了一个保存完好的孙氏新铺龙未成年标本,是目前发现最小的完整的孙氏新铺龙个体,标本产自贵州省关岭县新铺乡。依据其体长小于正型标本的一半,头骨长度和躯干比值大,头骨骨缝清晰等特征,判断该标本为孙氏新铺龙的幼年个体。新标本补充了孙氏新铺龙幼年个体的形态学信息,如上颞骨内侧突短于外侧突,翼骨无牙齿发育,神经弓与椎体未融合,尺骨两端微凸,五边形坐骨等。此外,结合已发表的新铺龙标本数据进行统计分析发现,该物种吻部相对头部呈负异速生长,证明了吻部占头骨比例的大小属于新铺龙种内个体发育差异,而并非之前所认为的新铺龙种间差异。

新时代地质拔尖创新人才培养模式的探索与实践

创新型人才培养是我国目前急切需要解决的问题。然而培养创新型人才是一项社会系统工程,不仅涉及到国家顶层设计,也需要高校层面的培养模式和课程设计,同时也需要师生层面的关系和教育的配合。文章以合肥工业大学资源勘查工程和地质学专业为例,提出了地质拔尖创新人才的特点,并根据多年的探索和实践,总结了创新型人才培养模式的经验,并揭示了目前存在的不足,丰富了我国创新型人才培养的理论和实践体系。

新形势下《地球科学概论》课程改革的实践与思考

在加快推动“双一流”建设和交叉学科发展的背景下,传统的地球科学也逐步向地球系统科学转变,对地学人才培养提出了新的期待和要求。为了更好地适应行业发展需要和学科特色发展,需要对地学人才培养模式进行多样化创新,构建新时代地学拔尖人才培养体系。《地球科学概论》是地学类专业入门的基础课程,论文从优化教学大纲、加强课程思政、注重大师引领、改变教学方法和倡导理工结合等五个方面对课程进行了联动协同改革,对地学拔尖人才培养进行了有益的实践和思考。

新时代《地球科学概论》课程思政建设--以合肥工业大学为例

《地球科学概论》课程作为地质类本科专业入门课程,在引导地质类大学生推开地球科学殿堂大门的过程中起到不可替代的作用。为实现《地球科学概论》课程思政的目标,构建新时代《地球科学概论》课程的思政体系势在必行。合肥工业大学《地球科学概论》课程积极推进专业课思想政治教育建设,注重将马克思主义哲学与地球科学哲学思想相融合、社会主义核心价值观与地质精神相融合、新时代生态文明建设与地质学可持续发展相融合、专业实践教学与思政教学相融合,探索出了地质类专业课课程思政的教学方法,期待能为培养新时代优秀地学人才打下坚实的思想政治基础。

自生泥晶:过去,现在和未来

自生泥晶,也称作原地微晶碳酸钙或原地灰泥以区分他生泥晶或异地泥晶,指的是通过无机和/或有机媒介过程作用在原地形成的泥晶碳酸钙。在前人的基础上,对自生泥晶概念的提出和发展进行了概括;对自生泥晶的矿物组成、显微结构、荧光和阴极发光特征进行了总结;对自生泥晶的形成过程和来源(包括生物矿化作用、有机矿化作用和无机沉淀三种方式)进行了探讨;对自生泥晶在不同沉积环境碳酸盐岩中的贡献及其地球化学指示进行了论述;对自生泥晶在地质历史时期的分布做了归纳;最后对自生泥晶的后续研究提出了一些展望。认为正确认识自生泥晶的性质,其形成过程和来源对碳酸盐岩的结构成因分类、地质历史时期生物礁丘的演化和地球化学指示、建筑工程和环境修复、探寻地外生命和油气地质等方面都将产生深远的影响。