基于核心素养的初中历史课堂优化策略

当前教育事业正经历着巨大的改革和创新,最为凸显的是培养学生核心素养的提出和新课程改革的提出,在此基础上,各个学校的教学理念也随之发生了巨大的变化。在初中历史的教学过程中,培养学生历史学科的核心素养也被逐渐提上日程。所以,优化当前初中历史学科的教学课堂,突破以往传统的填鸭式教学模式成为每一位初中历史教师面临的严峻考验。为了实现优化初中历史课堂的目的,初中历史教师不断对以往的教学方法进行改革和创新,引起了教育界的极大关注。

在历史课堂教学中如何以学生为主体

伴随新课程改革运动的深入开展，当下我国中学历史教学正发生深刻的时代变化。越来越多的师生认识到历史的学习不是简单的记忆而是要在课堂中充分发挥师生互动作用，让学生在课堂中学会学习，学会合作，教师引导学生主动参与，并在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。