大学生创新创业能力培养路径探索

大学生作为国家未来的主导者和建设者,必须要全面发展。大学生不仅要拥有完善的科学知识、健康的体魄,还要有一定的创新创业意识和能力,这是促进个人发展所必需的自身素质。但是就目前大学生的创新创业能力的培养现状来讲,情况是不容乐观的,很多大学生严重缺乏创新创业意识,在毕业之后很难有创新创业的作为,这种现象必须引起高校的注意,加强对大学生创新创业意识的培养。

实施生态化教学策略 提高体育课堂教学效率

根据生态发展特征,把握生态内外部环境和谐,生态环境可持续发展等思想,迁移到体育教学课堂中,注重课堂内外和谐统一,师生关系、同学关系自然融洽的课堂氛围,是生化体育课堂研究的理论基础,通过建设生态体育课堂,提高体育课堂投入与产出的平衡,提高课堂教学效率,促进学生身心全面发展。

翻转课堂视角下高校思政课教学改革的路径

互联网的推广对我国高校目前的思政教学起到了很大的影响,它正在以不同的方式、途径、手段改变着高校的思政教学。而将极具互联网技术特征的翻转课堂教学法运用到高校思政课教学当中,能够很好的促进我国高校思政课的教学质量向更优化转变。

对高校心理健康教育工作的思考

心理健康教育是为了让学生能够形成正确三观,不断提升心理素质、提升应对社会变化的能力而实施的重要教育手段。如何培养大学生健康的心理,已成为高校思想政治工作者必须认真研究的重大课题。通过对高校学生的心理健康问题进行分析探讨,以期能够不断促进高校心理健康教育水平的提升。

青少年体育公共服务构建研究

随着政府公共服务的理念的确立,覆盖全社会公共服务体系逐步建成,运用公共管理学理论,以提高青少年体质素质,促进青少年健康成长为目标,构建青少年体育公共服务体系.

学校体育风险管理探究

体育运动本身具有较强的竞争性和对抗性,必然存在潜在的安全风险,难免会出现意外伤害事故.因此必须强化学校体育活动中的安全教育管理及防范工作.制定风险管理计划和应对策略;建立健全医疗保障制度;提供安全的场地、器材等;对师生进行安全教育及应对风险技能;定期对风险管理计划进行评估与调整完善,来预防和规避学校体育活动中的风险.

VO^(2+)掺入硫酸盐玻璃K_2SO_4-Na_2SO_4-ZnSO_4中的局域结构、吸收光谱和EPR谱的理论研究

采用叠加模型和双旋-轨耦合模型,利用3d1电子组态的晶场能级公式和EPR谱的高阶微扰公式,统一的解释了K2SO4-Na2SO4-ZnSO4:VO2+的局域结构、吸收光谱和EPR谱,其理论结果与实验发现符合较好.研究表明,当掺入VO2+离子后,使得[VO6]8-八面体在垂直C4轴方向上的键长变为R⊥=0.184nm,沿C4轴方向上的键长变为R∥=0.142nm.

卡斯托里亚迪斯与马克思历史观比较研究

围绕历史观,马克思和卡斯托里亚迪斯分别做出了不同立场的阐释。如果说马克思的历史观秉持的是一种辩证唯物主义视角的话,那么卡斯托里亚迪斯的历史理论遵循的则是后马克思主义的解读范式。马克思和卡斯托里亚迪斯基于不同的解释框架,对历史观的普适性、建构基础和发展动力做出了迥然有别的理解和阐述。正是这些论述构成了他们各自历史观的内容和特色。