初中化学开展“基础实验”教学的实践与思考

分析了8个基础实验涵盖的教学功能，阐述了操作型、步进式、自主式3种实验活动的开设形式，强调了开展基础实验教学的若干要点——一规范基本操作、挖掘内在价值；正确理解“基础性”、合理把握探究度；应结合教学实际确定实验内容。

例谈初中化学教学中情境素材的应用

以近年来初中化学优秀教学案例为载体,在情境素材与学生、教学的基础关系上,归纳情境素材应用于教学的有效途径,探索情境素材的选择、优化、组合、呈现与分析方法,为初中化学教学中情境素材应用提供参考。

主题三 物质构成的奥秘

一、核心知识与考查方式《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出,“物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用微粒的观念学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,结合“化学物质的多样性”“微粒构成物质”“认识化学元素”“物质组成的表示”四个二级主题的标准,分析近年来各地中考试题,总结本主题的考查内容、核心知识及考查方式(见表1)。