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谈谈如何培养小学中、低年级学生的音乐感受力
1
作者
沈采荣
《西宁教研》
2001年第2期43-43,33,共2页
人们的生活离不开音乐,音乐是一种美好的特殊的听觉艺术,它为人们的生活增添了色彩,音乐对学生的美育作用是潜移默化的,浸染式的。对小学中、低年级学生进行音乐教育、寓教于乐。既能扩展学生的听觉、视觉和感知觉,又能培养学生的...
人们的生活离不开音乐,音乐是一种美好的特殊的听觉艺术,它为人们的生活增添了色彩,音乐对学生的美育作用是潜移默化的,浸染式的。对小学中、低年级学生进行音乐教育、寓教于乐。既能扩展学生的听觉、视觉和感知觉,又能培养学生的节奏感和手脚并用的能力,既稳定多动情绪,同时还能提高学生对音乐的兴趣和对美的享受,并且有利于启迪学生的智力,从而达到人格素质的提高。
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关键词
低年级学生
小学
美好
音乐
感知觉
培养
寓教于乐
扩展
视觉
听觉
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题名
谈谈如何培养小学中、低年级学生的音乐感受力
1
作者
沈采荣
机构
格尔木市第五中学
出处
《西宁教研》
2001年第2期43-43,33,共2页
文摘
人们的生活离不开音乐,音乐是一种美好的特殊的听觉艺术,它为人们的生活增添了色彩,音乐对学生的美育作用是潜移默化的,浸染式的。对小学中、低年级学生进行音乐教育、寓教于乐。既能扩展学生的听觉、视觉和感知觉,又能培养学生的节奏感和手脚并用的能力,既稳定多动情绪,同时还能提高学生对音乐的兴趣和对美的享受,并且有利于启迪学生的智力,从而达到人格素质的提高。
关键词
低年级学生
小学
美好
音乐
感知觉
培养
寓教于乐
扩展
视觉
听觉
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈谈如何培养小学中、低年级学生的音乐感受力
沈采荣
《西宁教研》
2001
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