“搭配”教学设计与评析

教学内容 上教版三年级第二学期（试验本）P72。 教学目标 1．结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序地找出简单的组合数。2．在数学活动中增强学生的合作意识和合作能力。3．在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序地、全面地思考问题的意识。 教学准备 （教具）大号的早餐实物图、课件。 （学具）每人一袋早餐实物图、一张练习纸。