核心素养下初中科学课堂学生创新能力的培养探索

教育部关于新课改有明确要求:在核心素养理念下坚持立德树人、提高学生综合素质作为深化课程改革的指导思想,对于学生而言这种综合能力如何培养,很大程度上与我们的教学活动及教师的教学能力息息相关。这就要求我们教师在教学过程中改革创新,有针对性地注重提高学生的关键能力和综合能力的培养。具体到我们的科学教学中,除了科学教师在课程设计、讲课技巧、提高自身科学学科素养等方面进行改革创新能力之外,我们同样应该确保学生的课堂主体性,探索培养初中科学学科学生实践创新能力。

试析班主任面对学生问题时的心理调适

本文通过学生的案例阐述了班主任心理调适的两大原则:一、以情为本就事论事——问题学生与学生问题的区别;二、以情感人化丑为美——对学生问题的有效控制与处理。