浅谈家园合作中如何培养幼儿良好行为习惯的研究

随着《3-6岁学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施,以及家园合作意识的逐渐增强,幼儿早期教育观念已日渐深入人心。而良好的行为习惯会影响人的一生,一个人养成良好行为习惯的关键时期就在幼儿阶段。这就需要建立良好的家园合作平台,于是结合课题《依托幼儿园科学服务家庭教育》,就此问题进行了研究和探讨。

小小一隅,春暖花开——常州市邹区中心幼儿园小一班主题式自然角创设与利用案例

一、背景分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到：“认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的,初步了解和体会动植物与人们生活的关系”。自然角是幼儿了解自然的最重要场所,在以往的观察活动中,幼儿对于动植物的观察往往停留在“驻足观望”的状态,特别对于小班幼儿来说,虽然他们具有强烈的好奇心,但他们观察意识不强,在观察中不能自觉进行有针对性的观察,

认真开展回访复查 不断落实整改措施——全省第一批学习教育活动地区认真扎实地开展了回访复查工作

最近，全省第一批开展“三个代表”思想学习教育活动的西宁、海东、海北、海南、海西等5个地区集中1个月的时间，以学习贯彻江总书记“七一”讲话精神为主线，以干部受教育、群众得实惠、广大群众满意为目标，以保证各项整改措施的落实为重点，对照《讲话》精神查不足、深入基层找问题、针对整改落实情况看差距，在5个州、地、市的301个乡镇、1998个县直部门中认真扎实地开展了回访复查工作。

全省村级“三个代表”学教活动发展健康

全省村级“三个代表”学习教育活动已在5个州、地、市的3239个村中全面铺开。其主要做法和特点具体体现在六个方面。

论学前教育教师基本功竞赛

国内外学前教育不断变革发展,对幼儿教师的专业标准和专业技能要求也越来越高。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求并充分贯彻和落实《纲要》和《指南》指导精神,不断加强对幼儿教师的基本功理论和技能的培训,将基本功培训融入日常教育教学实践活动中,以此不断夯实幼儿教师的基本功技能基础和专业素养,适应幼教不断改革创新发展的需要。针对学前教育教师基本功竞赛出现的问题进行反思,感悟并提出加强教师基本功培训的方式方法。

户外混龄运动中的品格提升策略研究

在幼儿园的体育活动中,混龄户外活动是一项特殊的形式,它是在幼儿教育中最能体现出特殊机械训练的一种方法,一般情况下这种运动方式将简单的机械运动融入到体育活动中去,锻炼幼儿的体育感。这项户外运动更能够激发孩子们进行交往和合作的能力,是一项比较自然的户外游戏。文章将针对于户外混龄运动在幼儿体育教育中的应用进行说明。