住院病人和护士对护理行为关怀性认知比较

目的比较住院病人和护士对护理行为关怀性的认知和评价,为更好地实施护理关怀提供科学的依据。方法采用修改后的关怀行为评价量表对205例住院病人和75名护士进行调查。结果住院病人和护士都认为"提供专业能力"类的护理行为(技术熟练、密切观察病情等)最具有关怀性;病人认为"人道、利他主义价值观"方面的护理行为较有关怀性,而护士认为"健康教育"方面的护理行为较有关怀性(P<0.05)。结论护士和住院病人对护理行为关怀性的认知有一致性,但也存在较多差异。医院护理管理和临床护士应调整护理行为,使护理更能体现人性关怀,促进病人早日康复,从而提高病人的满意度,取得更好的社会效益。

PEP三上新、旧教材比较分析与教学建议

2012新版PEP小学英语三年级起点教材,以立体、清晰、大气、简约的面貌来到我们的工作中,正如教材的后记中所言,它"集中反映了基础教育教科书研究与实验的成果,凝聚了参与课改实验的教育专家、学科专家、教研人员以及一线教师的集体智慧。"新教材似乎更加符合外语学习的特点、符合儿童学习心理,它标志着教学理念的进步,体现了课程改革快速前进的步伐,也预示着我们一线教师新一轮小学英语课堂教学的改进。说明我们小学英语学科教学理论与实践已经走向了成熟阶段。