高校教务管理信息化建设的几点思考

随着高等教育规模的不断扩大,教学改革的不断深入,高校的教务管理工作朝着信息化、网络化的方向发展已成为必然趋势。在推进教务管理信息化建设的过程中,构建科学的、合理的教务管理信息化平台是基础,学校各级领导转变思想观念,重视信息化建设,给予人、财、物的支持是保证,建成一支高素质的管理队伍是实施教务管理信息化的关键。

本科生校际交流联合培养模式改革的思考

开展本科生校际交流联合培养是高等学校人才培养模式改革的新尝试,这一交流平台的搭建,不仅有利于学生整体素质的提高,而且可以有效推进高校间多领域的交流和合作,有利于优质资源共享、优势互补,达到共同发展的目的。在校际交流工作实施过程中存在思想认识、制度建设、学生管理等方面的问题,高校需从完善管理机制、建立健全规章制度、优化课程体系、加强二级学院间的交流和合作等环节入手,逐步改善合作的效果,确保改革的顺利进行。

学分制下的学籍管理改革探索与实践

随着学分制改革的不断深入,高校学籍管理面临诸多新情况、新问题,为适应教学改革与发展的需要,应构建以人为本的促进学生全面发展的学籍管理制度,推行现代化教务管理信息系统,实现学籍管理工作的高效、科学和规范化,加强学籍管理人员队伍建设,提高管理人员的综合素质和业务水平。

以能力培养为主线的大学课堂教学模式的构建

当前大学教育教学坚持以能力培养为主线已成为共识,课堂教学作为学生培养的基本组织形式,要遵循知能统一的原则,从注重学生多种能力培养的角度出发,精选教学内容,推进启发式教学,合理使用现代化教学手段,充分发挥教师的主导作用,引导学生学会学习,促进知识向能力的转化。

论档案与科学发展

我国是一个历史悠久的文明古国，是世界文明发达最早的国家之一。在很长的一段历史时期，我国的科学技术在世界科学技术史中占有特殊的地位。可以说，直到西方近代科学发展之前，

构建面向21世纪有专科特色的现代教学管理新体系

本文从现代教学管理体系建立的指导思想、特征及内涵入手，论述了在当前深化教学改革、转变教育观念的新形势下，如何转变传统教学管理思想，调整专业结构，建立新型人才培养模式，加强素质教育等，建立面向21世纪的现代教学管理新体系。

高校教学方法“四性”浅探

教学方法是完成教学任务的有效手段,是教学过程中重要组成部分,进行教学方法改革对提高教学质量,培养合格人才起着关键作用。高校教学活动的独特性决定了高校的教学方法应具有"探求"和"创新性"特征,教学方法改革应符合科学性、启发性、针对性、实践性四个基本要求。

对应用型本科院校实施“卓越计划”的思考

实施"卓越工程师教育培养计划"是推进我国高等工程教育改革、促进高等工程教育质量全面提升的重大举措。应用型本科院校应转变观念,树立大工程观,以社会需求为导向,构建凸显工程特色的人才培养体系,推行基于问题、项目、案例的研究式学习方法,形成以过程考核为主的课程考核评价体系,以培养适应经济社会发展需要的高水平工程技术人才。

农业生产资料网络团购运作机制研究

近年来,较常见的农资采购方式存在农资价格高、质量难以保证、售后服务低下、农村基础设施不完善导致的农资购买难和购买效率不高等弊端。本文所设计的农资网络团购模式利用网络与团购的双重优势,能够改变农民弱势谈判地位,改善农民信息不对称状况,保护农民合法利益。让农民更加便捷、安全、有效地得到更多交易优惠,降低生产成本,实现利益最大化。

计算机等级考试对学士学位授予率影响的研究

通过研究淮阴工学院近年来参加全国计算机等级考试的状况和学士学位授予的情况,探讨了计算机等级考试对学位授予率的影响,并提出政策性建议,以期提高毕业生的计算机应用水平和学位授予率。

老年人常见慢性疾病的社区护理

随着医学科学的迅速发展以及人民生活水平的不断提高,老年人口的比例不断增加,在近几年里,超过85岁人口数量将增加1倍,而老年患者中患慢性病的比率也会增加。2009年2月由卫生部公布的《第四次国家卫生服务调查》结果表明,我国居民两周患病的疾病结构在过去的十年间发生了重大变化。

小儿静脉穿刺成功的经验与体会

小儿静脉输液是临床给药的重要途径之一，同时也是抢救危重患儿的一个重要手段，是儿科护理工作中一项不可缺少的基本技能操作。小儿静脉输液往往也是影响医护关系的重要因素，我在儿科工作了多年，目睹了很多次的纠纷，其中最重要的原因就是护士的静脉穿刺不成功而造成的，在当今社会家家都是独生子女，都是独宝宝，患儿家属对我们护士的要求就是一针见血，一旦不成功家属心中的不满是在所难免的。工作之余我常常会对自己的工作做一些总结，以下就是我的一些体会，希望能与大家共勉。

老年糖尿病患者微信平台使用意愿影响因素的路径分析

目的基于整合技术接受理论模型、健康信念理论和感知风险理论探讨老年糖尿病患者微信平台使用意愿的影响因素,以期增强研究者对老年人群微信干预的信心和关注,以及促进相关平台设计的完善。方法 2018年1-6月,方便抽样法选取上海和杭州2所三级甲等综合医院内分泌科住院的200例老年糖尿病患者为研究对象,采用一般资料问卷和糖尿病患者微信使用意愿及影响因素量表对其进行调查。结果老年糖尿病患者微信平台使用意愿总均分为(10.88±3.33)分,条目均分为(3.63±1.11)分,绩效期望、努力期望、社会影响均可正向预测患者微信平台使用意愿(P<0.01或P<0.001),感知风险可负向预测使用意愿(P<0.001);而社会影响和感知风险又分别以绩效期望为中介影响使用意愿。结论老年糖尿病患者微信使用意愿处于中上水平;在平台设计时应充分考虑有用性、专业性和易用性,在推广上注重社会外界的影响,推广前提供讲解或说明手册,并增强平台隐私保护的安全性能。

分享合作的喜悦——新课标理念下合作学习的构建

合作学习是为了完成共同的任务,在教师的主导下群体协作,研讨交流,知识互补的一种方式。它充分体现了新课程以人为本的教育理念。然而,教师在具体实施合作学习时,却存在重“合作”轻“自主”、重“形式”轻“探究”、重“主体”轻“主导”、重“结果”轻“过程”等问题。在教学中要有效地构建合作学习的平台,应该培养学生合作的兴趣,建立合作学习的常规,把握合作学习的动机,教给合作学习的技巧,注意合作学习的评价。

LDCT平扫联合ASiR算法在新型冠状病毒肺炎检查中的应用价值

目的:为降低新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)患者进行胸部CT筛查与复查时所受的辐射剂量,探讨低剂量CT(low-dose computed tomography,LDCT)联合自适应统计迭代重建(adaptive statistical iterative reconstruction,ASiR)算法在新冠肺炎检查中的可行性。方法:回顾性分析经核酸检测确诊的26例(88次检查)新冠肺炎患者的临床资料,根据扫描方式分为原厂程序组和LDCT程序组。原厂程序组使用GE原厂的普通程序扫描,管电压为120 kV,自动管电流控制(250~450 mA);LDCT程序组使用LDCT联合ASiR算法扫描,管电压为100 kV,自动管电流控制(150~250 mA)。对比2组的图像质量、有效剂量(effective dose,ED)及质量剂量比(SNR/ED),并绘制ROC曲线。采用SPSS 17.0软件进行数据分析。结果:2组图像质量比较差异无统计学意义(P>0.05);LDCT程序组的ED低于原厂程序组,且质量剂量比高于原厂程序组,差异有统计学意义(P<0.01);ROC曲线显示质量剂量比的AUC最高(0.85)。结论:LDCT联合ASiR算法扫描能够在保证图像质量的前提下大幅降低患者所受的辐射剂量,在新冠肺炎筛查和复查中具有重要的应用价值。

等到何时

上周末，妈妈带我去弟弟的学校听了一堂关于“孝道”的公益课。出发前，我心想：妈妈不会是想“净化”我的心灵吧？这种公益课，最无聊了!可不容我拒绝，妈妈就连拉带拽地将我带到了弟弟的学校。

一种用于验证胸腔LDCT-PCNB扫描参数模型的设计与应用

目的在诸多涉及胸腔低剂量CT引导下经皮穿刺活检(Low-Dose CT-Guided Percutaneous Core Needle Biopsy,LDCT-PCNB)扫描参数的研究里,其设计多为经验法或者穷举法,考虑到不同机型硬件差异,这些研究的通用性及伦理有待商榷。为此设计一款专用于验证胸部LDCT-PCNB扫描参数的体模。方法根据胸腔天然对比以及CT线性衰减原理,通过SKUP(SketchUp草图大师)设计模型,并基于熔融沉积制造(Fused Deposition Modeling,FDM)的3D打印机来制作实体,带入CT进行参数对比试验,对不同低剂量参数结果进行t检验,选择数值较好LDCT参数带入实际扫描,并使用t检验与普通扫描对比。结果经过体模对比试验,两种LDCT参数结果差异较大(P>0.01),而在实际穿刺中,体模实验选择的参数比普通扫描其ED降低了约25倍,且两者质量剂量比差异较大(P=0.01)。结论该体模可一定程度模拟胸腔穿刺的几何关系及相关参数,并择优选择质量剂量比较高的参数用于实际使用,有效减少了重复实验,提高辐射使用效率,并避免伦理问题。

跨学科融合教学的项目式学习设计策略——以“收纳盒的设计与制作”项目为例

跨学科融合教学需要多学科知识融合来培养学生综合运用知识的能力、自主学习的能力、探究能力、团队合作和有效沟通的能力。项目式学习具有培养综合型人才、促进深度学习、提高问题解决能力、提升社会互动力的优势。通过项目式学习的方式能有效推动跨学科融合教学的组织、实施、评价、优化。