指向幼儿园教师专业知识素养的幼儿园STEM教育研究

近年来,随着我国教育改革的不断推进与发展,幼儿园教学内容也需要紧跟时代步伐,以便于更好的与小学学习进行对接。想要更好的促进幼儿发展,为幼儿进入小学学习打下良好基础,教师就应该积极更新自身教育理念。随着STEM 教学方式的引进,不仅能够帮助幼儿更好的学习和理解知识,提升其综合能力,帮助其构建基本教学思维逻辑,同时对于该教育方式的引进,也能更好的帮助教师提升自身专业能力以及知识储备量。就是为了更好发挥 STEM 教学模式的优势,就需要进一步对其进行学习和了解,通过该过程,教师即可对自身专业知识素养进行提升。本文从 STEM 教育和教师角度出发,阐述相关教育专业问题,并提出解决幼儿园教师专业知识素养问题的措施。

立足幼儿视角,聚焦主题教研

主题教研,是一个深入学习、坚持研究、不断反思、逐步提高的过程,有助于推动教学质量的提高。上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园通过科研引领教研,不断调适与创生已有课程,使课程更具时代性和独特性。幼儿园大班教研主题、教研方向的选择,与时代发展、教育动态是息息相关的。大班处于幼小衔接重要阶段,我们围绕“幼小衔接背景下大班幼儿归属感培养的实践研究”主题实施教研;围绕主题、主线、主体,分别阐述大班教研组在践行主题教研过程中的收获与反思。

伪酉矩阵与Radford代数的*-结构

复数域上8维Radford代数是一个Hopf代数,其*-结构由一个满足??AA =I 的2级复数矩阵A所确定,这样的矩阵称为伪酉矩阵,而且由2个2级伪酉矩阵所确定的*-结构等价的充要条件是这2个伪酉矩阵满足一个等价关系~.研究了2级伪酉矩阵及其关于~的等价分类,证明了任一个2级伪酉矩阵关于~等价于2级单位矩阵,由此得到在*-结构等价的意义下,8维Radford代数有唯一的一个Hopf*-代数结构.

大班探索游戏:水上造桥

【活动意图】在幼儿园的建构工坊里,幼儿尝试用各种材料造桥。有木桩搭的平板桥、拱桥,有木材围成的高架桥,有泡沫建的人行天桥。其中,最特别的是幼儿搭建的一座座倍力桥。前期,他们用树枝、一次性筷子、吸管、PVC管等各种材料在桌面或地面上建构倍力桥,并在探究中了解倍力桥的原理是利用横梁和纵梁相互连接、挤压而让建筑物稳固。建构工坊外有一个环状的小池塘,大约2米宽。在新的造桥活动中,幼儿产生在水上造桥的想法:“如果在水面上架倍力桥,该怎么搭?”于是,新的挑战开始了。

例谈对称思想在高考解题中的应用

对称思想是一种借助"形"或"式"的对称探究来解决问题的思想方法.前者通常是指几何性质的对称,如几何图形的轴对称、中心对称等;后者通常是指代数式中各元素在形式或地位上的一致性,如轮换对称等.本文举例说明对称思想在高考数学中的解题应用,希望能对读者今后有所帮助.一、(对称与几何)抓对称因素,找等量关系例1 (2019年全国高考题)中国有悠久的金石文化印信是金石文化的代表之一.