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“融”绘本之妙,“合”思维之境——在初中英语绘本教学中提升学生思维品质的实践探究
1
作者
沈霞琦
《英语教师》
2021年第23期156-164,共9页
概述思维品质的内涵,分析目前初中英语教学在培养学生思维品质方面存在的问题。通过将英文原版绘本引入课堂,与教材话题融合的方式,以多个初中英语教学案例的设计为例,阐述对学生观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新四个层...
概述思维品质的内涵,分析目前初中英语教学在培养学生思维品质方面存在的问题。通过将英文原版绘本引入课堂,与教材话题融合的方式,以多个初中英语教学案例的设计为例,阐述对学生观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新四个层面的思维品质的培养,探究助力其形成高阶思维的有效教学实践。
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关键词
初中英语
绘本教学
思维品质
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题名
“融”绘本之妙,“合”思维之境——在初中英语绘本教学中提升学生思维品质的实践探究
1
作者
沈霞琦
机构
浙江省杭州市景汇中学
出处
《英语教师》
2021年第23期156-164,共9页
文摘
概述思维品质的内涵,分析目前初中英语教学在培养学生思维品质方面存在的问题。通过将英文原版绘本引入课堂,与教材话题融合的方式,以多个初中英语教学案例的设计为例,阐述对学生观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新四个层面的思维品质的培养,探究助力其形成高阶思维的有效教学实践。
关键词
初中英语
绘本教学
思维品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“融”绘本之妙,“合”思维之境——在初中英语绘本教学中提升学生思维品质的实践探究
沈霞琦
《英语教师》
2021
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