四轮驱动:积极教育视野下的幼儿品格教育

幼儿阶段是良好的个性品质、学习习惯等形成的关键时期,对于幼儿的成长与发展有着重要的现实意义。正面管教理念的核心是不惩罚也不骄纵,借助和善而坚定的话语、积极的“暂停”、启发式谈话和有效的鼓励,支持幼儿自我价值感的体验、社会能力的培养、责任感的提升、个性品质的养成。本文将以当前幼儿园积极品格涵养中存在的问题为切入点,借助正面管教的理念和方法,从教育环境、课程体系、实施载体、评价嵌入四个角度入手,维稳度、筑高度、拓宽度、提温度,关注幼儿良好的行为习惯、个性品质等的养成,帮助他们获得积极的自我认同感和价值归属感,让每一株花朵都能绚烂绽放。

历史文化风貌区特色公共空间研究

分析了公共空间模式、行为模式及其相互关系,并提出应对行为模式变迁的特色公共空间设计策略,以体现风貌区中的公共空间具有的特殊意义。

注重预设与生成 提高思品课实效——从“知识助我成长”一节公开课的片段谈起

经过精心准备，笔者满怀信心地在县里开讲了“知识助我成长”公开课。然而课堂的实际效果与预期的相去甚远。课堂上，笔者讲的多，教得苦；学生说的少，学得累；所选用的材料与学生生活有距离，说服力不强，影响了教学实效。更主要的是自己在课堂上更多思考的是如何达成课前的预设，特别是怎样呈现多媒体课件，却忽视了对课堂上学生所暴露出来实际问题的关注，没能使教学在有效地解决学生思想症结上发挥很好的作用。一句话，没有处理好预设和生成的关系是这次教学未能取得理想效果的关键。

ERP环境下的内部控制建设

随着经济的高速发展,越来越多企业开始了信息化建设。ERP作为企业信息化建设中的重要管理工具,越来越多企业通过ERP系统实现对企业内部各项资源的整合。但是部分企业在实施ERP系统之后,没有针对内部控制体系进行相对应的优化,导致企业的内部控制产生了一定风险,在这一背景下对ERP系统下的企业内部控制研究具有一定的现实意义。本文首先阐述了企业内部控制的问题,其次重点论述了ERP环境下企业内部控制工作要求,希望通过本文研究提高ERP环境下企业内部控制水平,促使企业实现健康发展。

整合当以效能为先

信息技术因其具有图文并茂、声像并茂、材料丰富、形象、直观、具体的特点，与思想品德课相整合，使思品课教学由平面走向立体，由静态变为动态，把抽象化为具体，能有效地创设情景，让学生在逼真的情景中感悟、体验知识，体现了新课标的要求，在现今的初中思想品德课堂教学中与其整合应用越来越广泛。但笔者发现某些课堂教学使用信息技术这种教学手段，舍简求繁，过于强调形式，忽视教学内容，忽视学生的主体作用，把过去的教师一堂课讲到底变成现在的电子课件一堂课放到底，造成了新的满堂灌，直接影响了思品课的课堂教学效能。

浓妆淡抹须相宜——多媒体环境下思想品德课堂效益的提高

多媒体技术是现代科技的骄子。笔者发现，某些教师用其支持教学，只是把单纯的它作为教师教的手段，而没有让它成为学生学的手段和资源，以致在课堂教学中缺乏相应的教学策略和实施经验，不能对教学活动进行有效的引导，使学生“放任自流”，结果不但没有发挥多媒体技术的优势，反而使教学效果更差。如，

为使花儿别样红——例谈教学资源策略型运用

教学资源，是指能够改善、促进教学的一切可以利用的素材和条件，它既“包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源”，涉及的内容和范围极广。在新课程背景下，如何整合并优化各类教学资源，使之为提升思想品德课堂教学质量和学生的发展服务，实现教学实效和德育效能的有机统一，让思想品德课这朵花儿绽放得别样红，是教师亟需解决的课题。下面，笔者结合人教版八年级上册“世界文化之旅。”教学实践研究，谈谈思想品德教学资源策略型运用。