语文教育与传统文化结缘刻不容缓

20世纪50年代后,科学技术迅猛发展,超过了人类两千多年以来的知识总和,人们原以为自然科学万能,可以解决一切问题,但事与愿违.就全球而言,许多维系社会的重要“伦理底线”正在被突破,从而引发一系列严重的社会问题;利欲熏心、假货盛行、信誉低下、好人被讹、贪污受贿比比皆是,引起许多社会学家的思考：青年学生中以我为中心,自我利益第一的人不在少数.在高考的压力下,语文变成了纯粹的“工具”——一种开启考试这台机器的工具,考试一完,就被抛弃.我们并不否认语文教学中“工具”存在的必要性,但片面强调“工具”的重要,使语文教育走入一条死胡同.语文,作为一门基础的人文学科,其人文价值在考试机器的运转中被打磨粗糙乃至消隐,其育人功能消失殆尽.面对严峻的现实,语文教育怎能无动于衷？

以读辅写,以写促读——构建高中语文阅读与写作的桥梁

当前,新课程阅读教学与作文教学表面上轰轰烈烈,但在实际层面仍受重视不够甚至存在不少误区。唐代文学家韩愈曾说过：＂学以为耕,文以为获。＂他指出＂耕＂是＂获＂的前提,＂学＂是＂文＂的基础。这里的＂学＂,可理解为＂阅读＂,即强调阅读是写作的基础,为了写作而要重视阅读。现代教育家叶圣陶也说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐。＂因此,构建语文教学阅读与写作的桥梁,探索基于阅读背景下的学生写作导练,理应成为中学语文新课程教学的重点。

古代诗人的“恋月情”——兼谈中学语文课本里古诗词中的“月”

在古典文学家族里,出现频率较高的自然景观,大概非月莫属了.而在古代诗人的笔下,月亮则纯粹是最受宠的骄子.无论是屡遭贬谪谗害的屈原,抑或是挥鞭北指,踌躇满志的曹操,在他们的诗歌里,都离不了月.

古代诗人的月亮情怀

在古典文学家族里,出现频率较高的自然景观,大概非月莫属了。而在古代诗人的笔下,月亮则纯粹是最受宠的骄子。千万年的阴晴圆缺亘古如斯,千万年的悲欢离合旷世沉吟,诗人的思想心境与之默契交融,钟情陶醉,无论是屡遭贬谪谗害的屈原,抑或是挥鞭北指,踌躇满志的曹操,在他们的诗歌里,都离不了月。何以至此呢？

课堂提问艺术浅谈

一般说来,一个有价值的问题产生于两个或更多的可供选择的思想、情感、态度的尖锐冲突之时,产生于不能原封不动地用原有的知识来解决新的问题的情况下,这时,学生就会积极思考,深入探索。因为,这时他们遇到了问题,产生了矛盾,这就会使他们产生一种恢复心理平衡的要求,一种强烈的求知欲望。也正是这一要求促使他们积极思维,反复求索。这样,就较容易使他们由知识的＂接受者＂而变为知识的＂发现者＂。

议论文写作要注重学生的哲理思维训练

《语文课程标准》指出：“写作教学要重视发展学生的思维，发展创造性思维，鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”各省的高考《考试说明》中，几乎都在写作板块的“发展等级”中对“深刻”作了专门的规定。

构建阅读与写作的桥梁

当前,新课程阅读教学与作文教学表面上轰轰烈烈,但在实际层面仍重视不够或存在不少误区。教育家叶圣陶说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐。＂因此,构建语文教学阅读与写作的桥梁,探索基于阅读背景下的学生写作导练,理应成为中学语文新课程教学的重点。